棣花中学教育均衡发展解说词.doc

棣花中学解说词 参观路线 ——大门前 尊敬的各位领导，大家好。 春华秋实果实累，校园文化诗意浓。（均衡发展效果著） 在这个美好祥和的日子里，欢迎尊敬的各位领导在百忙之中来到位于平凹故乡文化浓郁的棣花镇棣花中学检查指导工作。 ——大门口文化主题墙 各位领导，近年来，在教育局新一届领导班子“塑造精神、构建文化、拓展内涵、提升品位”指导下，我校抢抓机遇，秉承规范管理，文化育人，全面发展。在环境育人文化熏陶指引下，我校以让学生得到最大发展，教师价值得到最大实现，办让人民群众满意的学校为目标，经过四十余年的风雨洗礼与沉淀，形成“优秀做人、成功做事”的文化主题，它是我校校园文化的核心。（“优秀做人”即：以文化熏陶、名人引领、勤实支撑，让学生求真、向善、尚美，做人象水，赋有灵气，学做真人。“成功做事”即：以尚德励志，学做事、会做事、做成事，学会自信，体验成功，做事象山，坚毅挺拔，成功做事。） ——大门 各位领导，这是我校以钢挂结构建筑而成，现代、美观的大门。校门在设计风格上运用了简约的现代主义风格，整个结构由六组门柱和五张酷似荷花花瓣的张拉膜形成。5个花瓣像正在绽放的荷花，简洁素雅，美观大方。六个门柱分别代表传统文化精髓“仁，义，礼，智，诚，信”。整个大门呈半圆行有包容万物之意，昂首屹立，昭示师生做人的真谛。 ——怡心园， 各位领导现在看到的是我校修建的文化广场——怡心园，总面积约为1900平方米，其中，硬化面积900平方米，绿化面积900平方米，在设计时做到高低错落，层次分明，虚实结合，使景观体现质感的不同和理性思维的差异。 校园广场在植物布置处理上采用乡土文化树种例如“玉兰”“梅花”“桂花”“银杏”等富有文化寓意的苗木。如梅花寓“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。步入园中，高大的文化景墙和一组喷泉，瀑布，映入眼帘。树因水而茂，水因石而秀，树、石、水相映生辉。景墙之下，一处平台，居高而望，远处张拉膜形成的遮阳伞下，低矮的小平台既是景观又是学生休憩的凳子。广场中间分别树立着三组主题石雕柱。第一组以具有浓郁陕西文化特色的秦腔脸谱和皮影为主题，与著名作家贾平凹名的《秦腔》渊源颇深；第二组石柱以警示学生要勤奋努力，只争朝夕，热爱科学，历练成长为主题；第三组雕刻“诚、信、仁、义”等代表修身尚德为主题的大篆。整个广场即为学生提供了课间休息的场所有体到修身、励志的育人功能。 棣花中学位于商山脚下，丹水之滨，平凹故里。我校始建于1969年，由原法兴寺小学改建而成，目前有学生376余人，9个教学班，教师32人，占地面积13800平方米，建筑面积4960平方米。 ——平凹书苑 各位领导现在看到的是我校的平凹书苑，厚重浓郁的棣花文化孕育出了当代文坛屈指可数的文学巨匠贾平凹。平凹即是商洛的一张名片，更是棣花的骄傲，又是优秀做人、成功做事的典范，平凹的文学作品及成才经历对现今的中学生成长具有很好的教育引领作用。平凹书苑在设计上做到秦楚文化的兼容有体现了古典与现代的完美结合，小径、旱桥、石阶与书雕、书屋、书亭相连，趣石与绿地相映成趣，体现出浓厚的书苑文化氛围，秀美的景观树下，幽静的石径路旁，代表平凹第一时期的代表作《浮躁》，第二时期的代表作《废都》和第三时期也是截止目前最具影响力的《秦腔》。《秦腔》是贾平凹的第十二部长篇小说，也是他近十年来最重要的一部作品。小说以古清风街为背景，清风街上有两家大户：白家和夏家，白家早已衰败，因此夏家家族的变迁演便成了清风街、陕西乃至中国农村的象征……小说采取疯子引生的视角来叙述，通过清风街近二十年来的演变和街上芸芸众生的生老病死、悲欢离合生动地表现了中国社会的历史转型给农村带来的震荡和变化。 ——书苑后墙：后墙上向大家展示了平凹先生的秦腔获得第七届矛盾文学奖的颁奖词和获奖感言。另外，《月迹》也入选苏教版七年级语文教材。《月迹》是平凹先生的第一本散文集。收入了他早期的34篇散文。其意韵之深远，恰似“佛祖拈花，迦叶微笑”，令人“欲辩已忘言”。选文中，作者通过山村儿童追月迹的故事，体现了中秋月夜月亮的淡雅，最后说明了童心创造力的高超。 ——平凹书屋 各位领导现在呈现在我们眼前的是平凹书屋。书屋沿用当地传统的蓝砖青瓦再现了清风街古建筑风格，朴实，沉稳中透着小巧的灵气。请进入屋内参观，正墙的书架上收藏这平凹不同时期不同版本的各类作品八十余册，东墙上陈设着平凹的作品手稿及故居图片，西墙上陈列着平凹作品获奖一览表和多媒体设备，滚动播出平凹创作及成长专题片。 书屋全天候开放，可供师生借阅。晨曦中，黄昏下，园中可听到郎朗的书声，嗅到淡淡的墨香，旱桥边，石径旁，书亭里，随处可见读书人的身影。棣花是历史名镇，文化名镇，我们棣中人好读书、善读书、读好书。课余饭后，大家读书已成为一种学习习惯，一种进步方式，我们读平凹作品，品平凹人生，领略平