1.4物体运动的速度.ppt

第四节 物体运动的速度 成功属于有准备的人 【学习目标】 1、能记住平均速度和瞬时速度的概念、物理意义、单位、定义、公式 2、会运平均速度公式计算具体问题中的平均速度 3、体验物理与数学间的关系 1、平均速度与瞬时速度的概念及其区别 【重点难点】 问题导学 1、初中学的速度是怎么定义的，能不能表示物体运动的快慢？为什么？ 2、用一个什么物理量来描述物体运动的快慢？ 3、平均速度和瞬时速度是怎么定义的，物理意义是什么？ 预习案 【知识梳理】 （一） 1、位移 位移 时间 2、 m/s 3、矢量 位移 （二） 1、时刻 位置 2、矢量 快慢 切线 3、瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称为速率，是标量 自测答案：1、AD 2、C 3、C 【展示及点评安排】 展示内容 展示地点 展示小组 探究1问题1 前黑板右 3组B1 探究1问题2 前黑板中 7组B1 探究2 后黑板左 9组B1 展示要求 1、在黑板上展示时，要求：字迹整洁，字阵整齐，解题过程逻辑性强，最后展示简单的思路与方法，能起到示范作用。 2、展示在讨论期间进行。组长要细致检查落实情况，力争人人过关。 * ［点评安排］ 点评要求 1、语言简洁、准确，逻辑关系清楚，脱稿点评。 2、先评书写情况，再评观点对错，分析思路，再规范解题步骤，点明易错点，提出好方法，最后给展示打分（5分制）。 3、其他同学认真倾听，积极思考，及时笔记。点评结束时，。 点评内容 点评地点 点评小组 探究1问题1 前黑板右 6组A1 探究1问题2 前黑板中 8组A1 探究2 后黑板左 10组A1 【课堂小结】 5、平均速度不是速度的平均值，求平均速度一般要用定义式计算。 平均速度 1、定义：位移与发生这段位移所用时间的比值 2、物理意义：平均速度表示物体在某一段时间内运 动的平均快慢程度，只能粗略地描述物体运动的快慢。 3、矢量性：平均速度方向与位移的方向相同 4、针对性：做变速运动的物体，不同时间（或不同 位移）内的平均速度一般是不相同的，因此，求平均 速度必须明确是求哪段时间（或哪段位移）内的平均速度。 瞬时速度 2、物理意义：瞬时速度是能够精确描述物体的运动方向和快慢的 物理量，对于变速运动，各时刻的瞬时速度是不同的。 1、定义：物体在某一时刻或某一位置时的速度 3、矢量性：某点瞬时速度方向在物体运动轨迹上过 该点的 切线方向上 4、瞬时速度和平均速度的关系：当时间无穷小时， 认为平均速度可以表示某时刻的瞬时速度 5、瞬时速度简称为速度，瞬时速度的大小叫瞬时速率 ，简称为速率 【课堂训练】（见训练案） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 AD D D AC BC C 作业 第四节 物体运动的速度 习题课 【课堂小结】 1、平均速度: ①是粗略描述物体运功的快慢和方向， ②是位移和时间的比值。即 ③是矢量。其方向与位移方向相同。 区别1：平均速率:是路程和时间的比值，是标量 （位移） 即 （路程） 区别2：平均速度不是速度的平均值，求平均速度一般要用定义式计算 2、瞬时速度： ①可以精确描述物体运动的快慢和方向。 ②是矢量 ⑴其大小反映了物体在某时刻运动的快慢程度 ⑵其方向反映了物体在某时刻运动的方向， 该方向在物体运动轨迹的过该点的切线方向上。 ③瞬时速度是物体在某一时刻前后无穷短时间内的平均速度。 3、单位关系：1m/s=3.6km/h，注意一般要将km/h化成m/s。 【课堂训练】（见训练案） 【例1】2012 年 4 月 8 日，中国郑开国际马拉松赛在郑州、 开封两地举行，内蒙古运动员何引丽在全程 42.195 千米比赛中 以 2 小时 33 分 25 秒的成绩成为史上第五位夺得郑开马拉松女 子全程冠军的国内选手．下列关于何引丽获得冠军的原因的说 法正确的是( ) A．撞线时的瞬时速度比较大 C．全程平均速率比较大 B．全程平均速度比较大 D．起跑时速度比较大 解析：马拉松比赛是曲线运动，不是直线运动，何引丽能 拿冠军，是因为在整个路程中所用时间较短，即平均速率较大， C 正确． 答案：C 【触类旁通】 【例2】下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是( ) A．火车以 76 km/h 的速度经过“深圳到惠州”这一路段 B．汽车速度计指示着速度 50 km/h C．城市繁华路口速度路标上标有“15 km/h 注意车速”字样 D．足球以 12 m/s 的速度射向球门 解析：与某段时间或过程对应的速度为平均速度，与某时 刻或某一位置对应的是瞬时速