“书香系列”活动评选方案(含评分表).doc

坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园” “书香系列”活动评选方案 随着我镇阅读系列活动的层层深入，在学校、教师，甚至家庭之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批好读书的优秀学生和阅读氛围浓郁的校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立典型，为推进阅读积累经验，并不断提升学校文化底蕴。现将评选方案公布如下： 一、成立评选工作领导小组 组长：古挺先 组员：邹新锋 阮平建 温冬娣 程清生 邹佩鑫 二、评比容 1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班的学校推荐1个班，10个班以上的学校推荐2个班），全镇评出10个。 2、书香校园：全镇评出5所。 3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。 三、评定程序： 1、书香班级的评选： 校自愿申报-→校用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。 2、书香校园的评选： 各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。 3、书香家庭的评选： 各校根据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。 四、评定时间： 书香班级：11月底 书香校园：12月底 书香家庭：2017年元月上旬 五、表彰奖励 表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。 奖励方式：颁发奖牌、学校评估加分（分值见“评估方案”）。 六、评比细则及表格：见附件1-7 坊镇中心小学 2016.9.29 附件1 坊镇小学“书香班级”评分表（村小） 类别 评分细则 评分方式 分 值 评分 氛围 营造 （25分） 图书角管理规，图书摆放有序，总体干净整洁 实地查看 15 能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班级读书氛围浓厚 查看资料、访谈 10 日常管理（45分） 有开设阅读课，并能认真上好。能在课培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。 查看课表、访谈 15 学生阅读后有相关的阅读记录。（阅读成长卡、读书笔记等） 查看资料 15 班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理手册，图书借阅率高 查看资料、访谈 15 活动 开展（30分） 读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。 查看资料 10 学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参与面广。 访谈 10 阅读社团日常化，有方案、有、有实施、有反馈 查看资料。访谈 10 阅 读 成 果 （加分项） 班级有专门的读书成果展示。 实地查查 10 在读书活动中教师和家长能积极参与其中。 查看资料、访谈 10 学生在校外组织的读书活动（比赛）中获奖。 校：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分 镇级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、3分的加分。 市级：一二三等奖分别可以得到9分、7分、5分的加分。 查看获奖资料 合计 附件2 坊镇小学“书香班级”申报表 学校： 班 级 主管老师 班级阅读活动特色简介： 学校意见： 评选工作领导小组意见： 附件3 坊镇小学“书香班级”评分表（全镇） 类别 评分细则 评分方式 分 值 评分 氛围 营造 （25分） 图书角管理规，图书摆放有序，总体干净整洁 实地查看 15 ? 能通过墙报、评比栏等方式布置各具特色的班级读书环境，班级读书氛围浓厚 查看资料、访谈 10 ? 日常管理（45分） 有开设阅读课，并能认真上好。能在课培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果等。 查看课表、访谈 15 ? 学生阅读后有相关的阅读记录。（阅读成长卡、读书笔记等） 查看资料 15 班级图书有专人管理，做到完全开放，并能合理使用图书管理手册，图书借阅率高 查看资料、访谈 15 ? 活动 开展（30分） 读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的活动不少于两次，有留存相关资料（方案、图片、视频）。 查看资料 10 ? 学生能积极参加学校组织的各种读书活动，参与面广。 访谈 10 阅读社团日常化，有方案、有、有实施、有反馈 查看资料。访谈 10 阅 读 成 果 （加分项） 班级有专门的读书成果展示。 实地查查 10 在读书活动中教师和家长能积极参与其中。 查看资料、访谈 10 学生在校外组织的读书活动（比赛）中获奖。 镇级：一二三等奖分别可以得到3分、2分、1分的加分。 市级：一二三等奖分别可以得到6分、5分、4分的加分。 查看获奖资料 合计 附件4 坊镇小学“书香校园”申报表 学