论关爱留守儿童与校园文化建设的良性互动.doc

论关爱留守儿童与校园文化建设的良性互动 摘要：当前,我国留守儿童数量庞大，已经成为社会关注的热点，构成了一个亟待解决的社会问题。当下,大学生数量也在不断地增加，大学生的社会参与意识、感恩意识与奉献意识等更是需要研究和解决的共同课题，鼓励组织大学生参与留守儿童的关爱活动，不仅有利于留守儿童的健康成长、大学生的全面发展，更有利于校园文化建设，进而形成良性互动，获得共同进步的教育效果，值得探讨。 关键词：留守儿童；校园文化；良性互动 Theory of caring left-behind children with campus culture construction of benign interaction Abstract: at present, the huge Numbers of left-behind children in our country, has become a hot social concern, constitutes a social problem to be solved. The present, the number of college students is in constant increase, college students social participation consciousness, gratitude consciousness and dedication consciousness is the need to study and solve common topic, such as encourage organize students to participate in the activities of left-behind children care, is not only beneficial to the healthy growth of left-behind children, the all-round development of college students, more conducive to the construction of campus culture, to form the benign interaction, get the education effect of common progress, worth exploring. Key words: left-behind children; Campus culture; The benign interaction 据2009年5月全国妇联统计，全国农村留守儿童数量约为5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。留守儿童因为远离父母，存在着情感、教育、道德信仰等的严重缺失，心理问题多，犯罪率在攀升等已经构成了他们成长过程中不容忽视的社会问题，成为和谐社会建设中极不和谐的因素。根据中国高等教育发展计划(2012年7月)最新统计，目前中国大学生数量是2960万人，并以每年1.3％～1.6％速度扩招，至2020年高等教育在校学生能达到5000万人，数量庞大。大学遍布中国各大中城市，有的甚至坐落在县级城市。我国大学十分重视学生思想道德品质和人格塑造的教育过程，重视学生的社会实践能力的培养。把留守儿童这个庞大的“问题”群体纳入到地方高校校园文化建设中，并作为大学高素质人才培养的契机和途径，形成良性互动过程，必将对双方的成长成才互有裨益，对和谐社会建设产生推动的效应。 一、留守儿童与在校大学生的现状 目前，中国的留守儿童群体数量很大，他们中的多数成长环境很差，教育无从谈起。首先，主要表现为父爱、母爱的缺失，导致心理问题严重。他们多数与老人、直系亲属生活在一起，使他们成为以安全为第一、吃饱饭慢慢长大这样一种成长模式，缺少关爱、缺少感情沟通、缺少亲情的哺育，心理封闭压抑，导致有的自闭，有的害怕与人交往，有的自卑感强等。天真活泼的本性无法释放，对神圣母爱的渴望无法获得，对亲情的依赖无法满足等，使他们成长在痛苦的情感挣扎中，无法自拔，无法改变。其次，家庭教育的空缺，使他们的健康成长难以实现。因为多数是依附于祖父祖母或外祖父外祖母等生活，老人的文化水平不高，有的甚至是没有受到过教育，更不了解当下的教育前沿与热点，使教育的关键环节家庭教育成为盲点，更谈不上对孩子的引导影响。他们处在中国教育快速发展的大背景下教育极度贫乏的尴尬境地，陷于家庭教育极度困境的边缘。再次，学校教育不能弥补缺失。由于留守儿童在压抑的环境下成长，导致精神负担重,学习成绩不好。据调查：“47％的留守儿童的学习成绩较差，有41％的留守儿童学习成绩中等偏下，有10％的留守儿童