解读《幼儿园教育指导纲要》.ppt

浅析《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架： 第一部分：总则 第二部分：教育内容与要求 第三部分：组织与实施 第四部分：教育评价 第一部分 总 则 一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 总则的逻辑结构： 第一条：制定《纲要》的原因、目的（依据、定位） 第二条：幼儿园教育的性质、任务 第三条：幼儿园教育的外部原则 第四条：幼儿园教育的特点 第五条：幼儿园教育的内部原则 第二部分：教育内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为： 健康——体育 语言——语言活动（故事、诗歌、讲述等） 社会——常识 科学——数学、科探 艺术——音乐、美术 注意：各领域的内容是相互渗透的，是一种整合的课程。 二、每一领域包括： （一）目标 （二）内容与要求 （三）指导要点 （一）“目标”：主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。 二、语言 （一）目标 1、乐于与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 1、在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，而不是知识技能的掌握。 2、以幼儿的角度制定目标。 3、明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质，如强烈的学习兴趣、主动性、有效地与环境互动的能力等。 小班语言活动 听说游戏——水果歌 活动目标:1、学会认真倾听他人的表达,并能做出相应的反应。 2、尝试用适宜的词汇来描述熟悉的水果。 3、体验听说游戏活动的快乐。 中班仿编散文《云彩和风儿》 活动内容：仿编散文诗《云彩和风儿》 活动目标：1、理解散文诗的内容，培养幼儿对文字符号的兴趣。2、尝试仿编诗句“吹呀吹，云彩变成……”培养幼儿思维的求异性和发散性。3、发展幼儿的口语表达能力。 思考：语言活动《猜猜我有多爱你》活动目标？ 大班语言教案：猜猜我有多爱你活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、 语言来表达抽象的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像……” 图画书阅读：猜猜我有多爱你（中班） 设计意图：《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。因此整个教学活动从欣赏——理解——表现——迁移，层层递进，满足幼儿的情感需求和表现欲。 教学目标： 1、欣赏故事，理解和感受故事中优美、宁静、温馨的意境。 2、用语言和动作大胆地表现大兔子和小兔子的神态和对话。 3、迁移经验，愿意用各种方式表达自己的情感。 中班语言活动《猜猜我有多爱你》 活动目标： 1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人。 2、激发幼儿对文字的兴趣。 重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。 难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。 （二）、“内容与要求”部分则在说明为实现教育目标，教师应该做什么？该怎么做？同时，将该领域的内容自然地负载其中。 （二）内容与要求 　　1. 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 　　2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 　　3．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 　　4．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 　　5．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 　　6．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，