《新科改革下师生关系的更新及其教育对策研究》.doc

新科改革下师生关系的更新及其教育对策研究 【摘要】： 师生关系，即教育过程中教师与学生之间产生的一种人际关系。在新的议论课改中良好的师生关系特别是师生间融洽的情感关系能营造愉快的情绪气氛，使师生之间的关系亲密无间，成为调动师生双方积极性的內驱力。良好的师生关系驱动教师满腔热情、专心致志、投入课改，千方百计地把学生教好，而学生则乐于接受教师的教导，对所教的课程产生兴趣和爱好；它完全消除了学生恐惧、忧虑的心理负担，主动性、积极性得到了充分发挥。反之，不融洽的师生关系会使教和学的关系难以协调，给教育活动带来重大说我挫折。因此在新课改中建立良好的新型师生关系是实施素质教育的需要，是学生奠定好适应未来社会人际交往的需要，同时也是师生互尊互敬，促进教学相长得需要。但是，在当前新课改教育实践中师生关系存在诸多问题需改善。 关键词： 师生关系 对策 情感 问题 目录 摘要……………………………………………………Ⅰ 前言……………………………………………………Ⅱ １新课改中师生关系存在的关系……………………６ １．１对立化…………………………………………６ １.２ 依赖化…………………………………………６ １.３ 自由化…………………………………………７ ２师生关系的内外因…………………………………７ ２．１外因…………………………………………７ ２.２内因…………………………………………８ ３改善新课改中师生关系的对策……………………８ ３.１更新教育教学观念……………………………１０ ４当前是师生关系紧张的原因分析…………………１６ ４.１传统观念僵化，是师生间权力、义务模糊、混乱的根源………………１６ ４.２法制意识淡薄，是教师侵犯学生权利的内在原因…………………………１６ ４．３过多筹划包办，使我们限制学生独立的潜在隐患…………………………１６ ４.４师德品质欠修，“教师形象”失掉应有的光辉和魅力………………………１７ ４．５真情投入不足，“关爱学生”缺乏具体行为和艺术…………………………１７ ４.６教学过程呆板，“激发兴趣”失去应有的活力和生机…………………………１７ ５为了构建良好新型的师生关系，特提出相应的解决策略如下………………………１８ ５.１ 建立民主教育思想的策略…………………………………１８ ５.２提高教育法制意识的策略…………………………………１８ ５.３切实加强师德修养的策略…………………………………１８ ５.４真情关爱赏识学生的策略…………………………………１９ ５.５培养学生兴趣策略…………………………………………１９ ５.６提高教师素质…………………………………１9 5.7展示教师个性魅力的策略…………………………………23 结论……………………………………………………………………２４ 参考文献………………………………………………………………２６ 【前言】 随着基础教育课程改革的深入，新课程给师生关系带来了新的挑战。传统的师生关系已经不能适应新课程的要求,因此构建民主、和谐、互信、互助的新型的师生关系很有必要。然而,从大量的教育事实来看,教师和学生在教育上的互动关系既有和谐、一致的一面,也存在分歧、对抗、冲突的一面。 一　新课改中师生关系存在的问题 在我国社会主义条件下，人与人之前的民主平等的关系为建立新的师生关系提供了社会基础。虽然事实上，师生关系在一定的程度上打破了传统的旧的模式，局面有所改观，但由于封建残余未能彻底肃清，师道尊严的思想仍然存在较大的比重；教师说了算的权威地位仍旧难以动摇，新课改中师生关系存在的问题： 1、对立化 教师简单、粗暴；学生畏惧，情绪不愉快，师生关系相互疏远，紧张对立。教师不允许学生有不同的意见，往往以教师的主张、决定为准。学生的主动性、积极性受到压抑，独立思维受阻。它使师生之间教和学所维系的基本关系到受到破坏，易发生冲突，形成对立的双方。 2、依赖化 教师以领导者自居，学生习惯采取服从的态度。师生之间的关系平稳，无冲突。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。虽然有一定的教育效果，但学生独立解决问题的能力差。 3、自由化 教师对学生没有严格要求，放松指导。学生对学习采取自由态度。由于造成师生间的情感交流缺乏，情感淡化。由于教师对学生的生活、学习等方面不能给及时正确的指导，不认真检查教育的效果，造成“你教我学”的简单职业关系。 造成新课改中不良师生关系的原因是多方面的。由于师生关系最基本的特点是教与学，教师在教书育人过程中起主导作用，所以，造成在新课改不良师生关系的关键作用在教师。 二、师生关系的内外因 1、外因 首先是市场经济的影响。由于改革开放，新鲜事物层出