C语言中for语句的教学设计.pdf
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摘要1
ABSTRACT2
1教学设计的概念3
2FOR语句教学设计的指导思想3
3教学目标分析4
3.1知识与技能4
3.2过程与方法4
3.3情感态度与价值观4
4教材分析4
5学情分析5
5.1学生基础知识分析5
5.2学生心理分析5
6教学方法分析6
6.1教法分析6
6.2学法分析6
7教学准备6
7.1资料的备6
7.2
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C语言循环程序设计for语句教学案例
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够理解for循环语句的基本结构和执行流程。
-熟练掌握for循环语句在解决实际问题中的应用，如累加、累乘、计数等。
-学会使用for循环嵌套实现多维数据的处理，如矩阵的遍历。
2.过程与方法目标
-通过实例分析和编程实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
-引导学生掌握调试程序的方法，能够独立找出并纠正for循环中的常见错误。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对程序设计的兴趣，培养学生勇于探索和创新的精神。
-让学生体会通过编程解决实际问题的成就感，增强学习的自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
-f
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C语言for循环语句教案.doc
for循环结构程序设计教案
课程名称：Ｃ语言程序设计
本课内容：循环结构程序设计——for 语句
一、教学目标
1、领会程序设计中构成循环的方法 2 、掌握 for 语句的用法
二、教学重点
1、for 语句的一般格式
2、for语句的执行过程
三、教学难点
for 语句的综合利用
四、教学方法
1、课堂讲授，给出主要内容。
2、讲解其基本格式。
3、应用示例，结合相应的知识讲解。
4、执行过程用流程图和例题用(演示法和讲解法)进行详细说明。
五、教学过程
（一）导入
1、复习前两节课我们学习的两种循环语句——while语句和do~while 语句的基本格式和执行过程和特征。
2、给出
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C语言中的for循环语句基本语法及使用.docx
第
C语言中的for循环语句基本语法及使用
今天给大家分享C语言中的for循环语句的基本语法以及基本使用。老样子，首先还是来了解for循环的语法格式
for(表达式1;表达式2;表达式3)
}
上面呢就是for循环的基本语法格式，我来简要介绍一下。
表达式1：设置初始条件，只执行一次，可以为多个变量设置初始值。
表达式2：循环条件表达式，判断是否集训循环。
表达式3：执行循环体后再执行。
这里要注意的是，表达式1只在循环开始时执行一次，而表达式3是循环结束后再执行。表达式2可以省略，省略后默认值为1，则判断为真，for循环就会成为一个死循环。
日常编写代码最常用的格式
for(定义循环变量初始
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程序的三种基本结构顺序结构选择结构流程图AYNP成立?ABBN-S结构图APTFBAB2019/11/22
程序的三种基本结构循环结构当型循环直到型循环流程图NP成立?AYAP成立YN?N-S结构图当P成立时AA当P成立时2019/11/22
3.1结构化程序设计?3种基本结构特点：–只有一个入口和一个出口–结构内的每一个框都有机会被执行–结构内没有死循环?仅包含3种基本结构的程序称为结构化程序2019/11/22
printf(afterexchange
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4.2C语言的语句
本讲目标了解C语句的作用和分类掌握最基本的C语句——赋值语句
1.C语句的作用C程序由多个程序文件构成，每个程序文件由多个函数构成，函数内部包括声明部分和执行部分。执行部分是由C语句组成的，一个C语句经过编译后产生若干条机器指令。C语句的作用是向计算机系统发出操作指令，要求执行相应的操作。
2.C语句的分类Ｃ语句分为5类：(1)控制语句(2)函数调用语句(3)表达式语句(4)空语句(5)复合语句
3.C语句举例#includestdio.hintmain(){inta,b,c,s;//定义各变量a=3,b=5,c=7;//表达式语句;s=a+b+c;//赋值语句;//空语句
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.5.1 break语句 功能： 利用break语句能够强迫终止本层循环，转到后续语句执行。 * * 后续语句 … 语句 … Y N 表达式? 后续语句 … 语句 … 表达式? Y N 3.5.1 break的应用 break; while语句 break; do-while语句 后续语句 计算表达式3 计算表达式1 … 语句 … 表达式2? Y N break; for语句 * * 例如： ⑴ int
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C语言基本语句欢迎学习C语言基本语句！本课程将带领大家深入了解C语言的基本语法和语句，帮助您掌握程序编写的重要基础。让我们一起开启学习之旅吧！
课程介绍：C语言概述与基本语法C语言概述C语言是结构化程序设计语言，以其高效性、灵活性和可移植性而闻名，在系统编程、嵌入式开发、游戏开发等领域广泛应用。基本语法学习C语言，首先要掌握基本语法，包括关键字、标识符、数据类型、运算符、表达式和语句等，这些构成了C语言程序的基本元素。
为什么学习C语言？C语言是许多编程语言的基础，学习C语言能帮助你理解其他高级语言的底层原理。C语言高效灵活，适用于各种程序开发，从系统软件到游戏应用，都能胜任。C语言的可移植性
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浅谈C语言循环语句的教学
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(广东女子职业技术学院计算机系广东广州 511450)
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FOR循环语句教学设计
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《FOR循环语句教学设计》针对的是初中信息技术课程中编程基础部分以我国现行教材中
关于循环语句的内容为依据。本节课的核心是让学生掌握FOR循环语句的基本结构、原理
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3.5.1if结构if结构的一般格式为：if(表达式)语句功能：首先计算表达式的值，若其值为非0(即“真”)，则执行表达式后的语句；若其值为0(即“假”)，则跳过这个语句去执行if语句的后继语句。注:if(表达式)后面的语句只能是一个语句或一个复合语句。if结构的功能流程图假(0)表达式为真吗?执行语句真(非0)入口表达式为真吗?执行语句真(非0)假(0)入口if结构的功能流程图中棱形框、矩形框和指向线是构成流程图的基本元素。棱形框：表示对表达式的判断。它有一个入口，两个出口。一个是“真”出口，一个是“假”出口。棱形框中的出口取哪个角为“真”，哪个角为“假”是任意的。矩形框：表示执行处理的内容
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C语言中的语句
欢迎来到C语言语句的深入探讨。本课程将帮助您掌握C语言中各种语句的使
用和应用。让我们开始这段编程之旅吧！
课程目标
掌握C语言语句提高编程技能
深入理解C语言中各种语句的结通过实践和案例分析，提升C语
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培养问题解决能力
学会运用适当的语句解决实际编程问题。
C语言概述
11972年诞生
由丹尼斯·里奇在贝尔实验室开发。
2通用编程语言
广泛应用于系统软件和应用软件开发。
3影响深远
影响了众多现代编程语言的设计。
C语言基础
数据类型运算符
包括整型、浮点型、字符型等基算术、关系、逻辑、位运算等多
本类型。种运算符。
控制结构函数
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问题的提出：百分制成绩的等级划分问题 编程实现：给出一百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上为‘A’等，89~80分为‘B’等，79~70分为‘C’等，69~60分为‘D’等，60分以下为‘E’等。假定成绩为整型数据。 if ~ else 配对原则：缺省{ }时，else总是和它上面离它最近的未配对的if配对 main( ) { int grade; printf(input the grade:); scanf(%d,grade); switch(grade/10) { case 10: case 9
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程序设计基础(c语言);课程情况介绍;本门课主要内容;第一章 Ｃ语言概述;一、 C语言的发展简史和特点;C语言的产生背景;（3）在微机上通常使用的Ｃ语言编译系统有Turbo C 、Borland C等。Visual c++ 6.0
为了易于以后的c++过渡，本课程上机采用vc++6.0环境。
2．C语言的特点
C语言同时具有汇编语言和高级语言的优势。
（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。
（2）运算符极其丰富。
（3）生成的目标代码质量高，程序执行效率高。
（4）可移植性好（较之汇编语言）。
（5）可以直接操纵硬件。 ;二、Ｃ语言程序的结构与书写规则;例1.2：求两个数中的