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把每一件事情做好——读《做最好的老师》有感 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 暑假里，我拜读了李镇西的《做最好的老师》一书，受益匪浅。从他的书中，我能够体会到当一名语文教师的幸福，当一名班主任的幸福。李老师以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿智和博爱，我的心一次次地被感动着。 李老师说：“‘做最好的老师’是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。”那怎样才能做到“最好”？李老师说：“‘只管攀登不问高’，‘埋头耕耘不问收获’，尽可能做好每一天自己所能做好的事，哪怕是暂时遭遇挫折乃至不幸，最后也必将赢得人生的快乐。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。 争取做最好的语文老师 当我们为教书而教书时，一天天、一年年重复性的劳动将使我们沦为“教书匠”，教学甚至会成为一种煎熬。李老师也有过这方面的困惑，教学的失败加之理性的学习思考使李老师认识到：单纯的“语文教学”只会导致语文教学生命的枯竭，语文教学与思想教育本身就是不可分割的，“语文教学”应转变为“语文教育”。如何变“教学”为“教育”？李老师的做法可供借鉴：在课内，把对课文的思想性分析、学生的思维训练、学生创造精神的培养贯穿于课堂教学的始终；在课外，组织学生进行社会调查，如对街头不健康小报的调查等；进行专题讨论，如对“怎样才算是合格的中学生”的讨论等；鼓励学生干预生活，做社会的主人，如给校长、报社、市长写信反映一些急待解决的社会问题等；指导文学社活动，提高学生文学修养等；组织对外交际活动，如与其它结成友谊班、联欢、给名人写信等。以后，我在工作中力求民主，给学生自由的发展，平等的参与，宽容的教育、创新的权利。他的一句“不能苛求每个教师都是思想家，但每一位语文教师至少应该是一个独立思考者”，让我更坚信在工作中做一个勤于思考的学习者是唯一的做好自己工作的方法。李老师那诗人般的激情，平等待人的民主教学作风，得心应手、出神入化的课堂驾驭艺术，把每一个知道他的人深深的吸引，进而受到心灵的净化与升华。我觉得我应该更多去读名师的书籍，因为他们的教育智慧和精神将是我茁壮成长的丰厚的养料，是我今生梦想腾飞的翅膀。 李老师说：“我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不断地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度……”这是对自己的要求，他在25年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西写给学生的，也是他写给他自己的。既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱我了。我把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。 让爱心倾注每位学生 ___________《 做最好的老师 》读后感 ——育瑞实验小学 陆金枝 我读了李镇西老师的《做最好的老师》这一教育专著,收获极大，书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教育误区”，真正实施素质教育树立了信心。 有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。读了李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。 一、纯真的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼