1.1 疆域教学设计2024--2025学年鲁教版（五四制）地理七年级上册.docx
1.1疆域教学设计2024--2025学年鲁教版（五四制）地理七年级上册
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设计意图
本节课以“疆域”为主题，旨在帮助学生了解我国疆域的概况，包括地理位置、面积、行政区划等。通过本节课的学习，使学生掌握我国疆域的基本知识，培养学生的地理空间观念，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
核心素养目标
1.培养学生运用地图识别和解读我国疆域的能力，提升地理信息素养。
2.增强学生对我国行政区划的感知，培养区域认知素养。
3.通过学习我国疆域的特点，激发学生的爱国情感，培养人地协调观。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确识别和绘制我国疆域的地理位置，包括海陆位置和经纬度范围。
②理解并掌握我国行政区划的层级和主要省份的位置。
2.教学难点，
①理解我国疆域辽阔的特点及其对地理环境的影响。
②结合地图，分析不同地区在气候、地形、资源等方面的差异，并尝试解释其成因。
③在理解我国行政区划的基础上，培养学生对我国多元文化的认识和理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的鲁教版七年级上册地理教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、行政区划图等，以及介绍我国疆域特点的短视频。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：利用黑板或电子白板展示我国疆域地图，设置分组讨论区，方便学生合作学习。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神奇色彩的地方——我国的疆域。在我国广袤的土地上，有壮丽的山河，有丰富的资源，还有多彩的文化。今天，我们就来揭开我国疆域的神秘面纱。
（学生）好的，老师。
二、新课讲授
1.我国疆域的地理位置
（教师）首先，让我们来看一下我国疆域的地理位置。我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球。
（学生）老师，我们可以在地图上找到我国的位置吗？
（教师）当然可以。请同学们拿出教材，我们一起在地图上找到我国的位置。观察一下，我国东临太平洋，西靠亚洲大陆，北濒北冰洋，南接印度洋。
2.我国疆域的面积
（教师）接下来，我们来了解一下我国的疆域面积。我国的疆域面积是多少呢？请同学们翻开教材，查找相关信息。
（学生）我国疆域面积约为960万平方千米。
（教师）很好，我国的疆域面积位居世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
3.我国疆域的行政区划
（教师）我国疆域的行政区划分为省、自治区、直辖市和特别行政区。那么，我国的行政区划有多少个呢？请同学们一起数一数。
（学生）我国的行政区划共有34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
4.我国疆域的地理特点
（教师）我国疆域辽阔，地理环境复杂多样。请同学们结合教材，总结一下我国疆域的地理特点。
（学生）我国疆域的地理特点有：地形复杂多样、气候类型多样、资源丰富、文化多元等。
三、课堂活动
1.分组讨论
（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：
（1）我国疆域辽阔的原因是什么？
（2）我国疆域的地理特点对我们的生活有哪些影响？
（3）如何更好地保护我们的家园？
请各小组派代表进行汇报。
2.地图绘制
（教师）请同学们根据教材，绘制我国疆域地图，并在地图上标注出各省级行政单位的位置。
四、课堂小结
（教师）今天我们学习了我国疆域的地理位置、面积、行政区划和地理特点。希望大家能够记住这些知识点，并学会运用它们分析问题。
（学生）好的，老师。我们已经记住了。
五、布置作业
1.请同学们结合教材，撰写一篇关于我国疆域的短文，字数不限。
2.请同学们收集有关我国疆域的图片或视频，下节课与同学们分享。
六、课后拓展
1.阅读有关我国疆域的课外书籍或文章，拓展知识面。
2.关注我国疆域保护的相关政策，为保护我们的家园贡献自己的力量。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.地理空间观念的提升：通过本节课的学习，学生能够准确识别和绘制我国疆域的地理位置，理解我国疆域的辽阔和地理环境的多样性，从而在头脑中建立起我国疆域的空间观念。
2.地理信息的解读能力：学生在学习过程中，学会了如何通过地图、图片等地理信息资源来获取和解读地理知识，提高了地理信息的解读能力。
3.行政区划的认识：学生掌握了我国行政区划的层级和主要省份的位置，能够说出我国省级行政单位的数量和名称，为后续学习地理知识打下了坚实的基础。
4.爱国情感的激发：通过对我国疆域的学习，学生了解了我国丰富的自然和文化资源，增强了民族自豪感和爱国情感。
5.问题解决能力的培养：在课堂活动中，学生通过分组讨论和地图绘制等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。
6.合作学习能力的提升：学生在小组讨论和合作完