2016年自治区德育案例班主任工作案例比赛结果总结.doc

2016年自治区德育案例班主任工作案例比赛结果总结 篇一：2016班主任德育案例_图文 小手 拉 大 手，共 建文 明 班 班主任：邓文芳——我知晓，我参与，我奉献，我能行 首语：遵纪守时要做好，见面问候有礼貌。仪表端庄讲卫生，不损环境要环保。慢步轻 声上下楼， 文明时刻记心中。 回家见到长辈问声好， 文明卫生我宣传， 爷爷奶奶听了乐哈哈， 连声夸我是“双创”小公民。 自从 2015 年 7 月 31 日， “双创”动员大会正式启动后，海口将进行“六大整治” ，海口 最明显的变化是乱摆放的现象少了，乱丢乱的现象也少了，街道变宽了，也变干净了。开学 伊始，我校举办了“双创”童年谣创作比赛和传唱展示，以及双分创征文大赛，周一升旗仪 式上领导多次进行动员和宣传，班队会上的宣传。 下面是我班这一学期来的班风建设， 并坚持 “从大处着眼， 从小处入手” 和 “循序渐进、 由低到高”两条原则着手。 班级口号：小手拉大手，共建文明班。 口号是有了，孩子们心中的理念有了，但要行动起来可不那么容易，且请看下面几组 镜头。 镜头一：上语文课时，一向调皮的吴林同学将自己的垃圾悄悄扔掉前面女同学桌子下面，我 转过身来，走到女同学旁边，问她为什么要乱垃圾，她的小脸涨得通红，支支吾吾地说不出 来。 （这女同学生性胆小，不敢说真话）我细细地观察，发现吴林的抽屉里有还有类似的纸 屑，我明白了发生了什么，我叫女同学坐下，让吴林将教室卫生打扫一遍。然后把他叫到办 公室，问他为什么这么做，他低着头，不肯回答。我说： “吴林，你是知道我们学校正在进 行双创活动的，对吗？”他点了点头。|“那为什么还要这么做呢？” “老师，他们都瞧不起 我，我恼火。 ” “孩子，用这样的方式对吗？” “不对，老师。 ” “从今天开始，你主动打扫教 室卫生， 并检查同学们谁的抽屉最干净， 好吗?这样， 全班同学会对你刮相看的。 ” 从那以后， 吴林同学真的去做了，原来的抽屉脏乱差现象不见了，上课也总是端端正正地坐着。每天上 课我总会用鼓励的眼光看着他，示意他做一个讲卫生，讲文明的好学生。并且在班会课上经 常表扬他，和班上做得好的孩子，在光荣榜上奖励一个贴贴。此后，班上这种现象没有了。 心得体会： 要让每个孩子感受班级的温暖， 班主任老师就要有智慧地去爱每一个存在差异的 孩子。正如名人说的“最好难打开的是心门，最难走的路是心路，最难过的是心桥，最难调 整的心态。 ” 镜头二：在每周一阳光活动拔草时，又出现了不文明的一幕：劳动快结束时，几个女生 和几个男生同时在抢垃圾袋里的杂草，并且互相推挤个不停，我走了过去，问他们为什么， 他们说，他们要让人觉得自己组拔的杂草最多。 “那你们这样做觉得妥当吗？” “不妥。 ”一 个叫陈小乐的女同学的脸红了.。 “现在大家讨论一下，我们要卫生，更要文明的方式去讲卫 生，你们说说该怎么做呢？” “老师，我错了，我不该抢杂草的。这是不文明的。 ” “老师， 我觉得不在于谁拔得多， 而在于谁用心去做了没有。 ” “老师， 我们应该众志成城， 万众一心， 不要以个人为中心。 ”听了孩子们的一番话，现场的一堂班队会课也就在笑声中结束了。心得体会：当一个优秀的班主任，要学会灵活利用，要学会让孩子去思考问题，去讨论问题 的实质， 这样，他们才会真正意识到问题的所在，并愿意去改变。孩子们单纯，想不到会 有多严重，老师也就要会化解。正所谓“给你一条路，让我教你怎么走。 ”镜头三 一天课后，一个叫陈明明的同学走进了我的办公室，说起了在家里干家务的事，并且写 在日记本上。我想起来，是这段时间要求孩子们每天回家帮父母做家务不少 10 分钟。结果 问题来了，“老师，我妈妈反对我做家务，她说我学习那么差，功课都赶不上去，哪还有时 间做什么家务，搞什么双创？” “嗯，是挺为难的。你想让老师帮你做什么呢？明明。” “你 跟我妈妈打个电话呗。”“明明，老师觉得这事让你自己说比较好，因为有理不在年小嘛， 对吗？学会以理服人， 只要你是对的， 相信你妈妈会支持你的， 同时， 学习上你也认真听讲， 不懂的就问，相信你的成绩会提高的。”“老师，我知道了。”孩子高高兴兴地离开了办公 室。我给孩子妈妈打了电话，并告诉孩子心里的委屈，她表示她会给孩子道歉。 心得体会：老师要学会做孩子和家长之间的桥梁，沟通好了，一切都迎刃而解了。正所谓 希波拉底所说“世界上有两种东西治病，一是药物，二是语言。” 镜头四：班里的独生子女不少，即使不是独生子女，家里也宠得不得了，使得他们骄傲 又蛮横，特别有几个顽劣的，他们不怕老师，对老师的说教毫不感兴趣，真让人头疼。有一 天我生病了，全身酸痛，嗓子子疼得说不出话，连站的力气都没有了，就靠着讲台给学生上 课，声音也放轻放柔了，一节课下来，居然没有一个学生开小