空气泵.pdf - 文档宝

空气能与是地暖.doc 换热式空气能空气能热水器又称热泵热水器，空气能热水器是运用热泵工作原理，吸收空气中的低能热量，经过中间介质的热交换，并压缩成高温气体，通过管道循环系统对水加热，耗电只有电热水器的1/4。该新产品既具有太阳能热水器依靠阳光采热和安装不便的缺点。由于空气能热水器的工作是通过介质换热，因此其不需要电加热元件与水接触，没电热水器漏电的危险，也没燃气热水器有可能爆炸和中毒的危险，更没有燃油热水器排放废气造成的空气污染。详细：　　屋顶不能装，高层不能装，小区屋业不能装，太阳能没有压力，阴天没有热水，电辅热太阳能怕触电，空气能天天用电……这些问题，新力承压阳光空气能都能解决阳光空气能

2016-11-27 约字 8页立即下载

2 空气.ppt 纯净物和混合物的比较氮气的用途人类需要洁净的空气你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么? 看了左边的图画你有什么感想？空气污染的主要来源空气污染的主要来源空气污染的主要来源空气污染的主要来源空气污染的其他来源空气污染危害无穷大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应臭氧层空洞是由于氟利昂和大气污染引起的大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质 (1) 加强大气质量监测,改善环境状况 (2)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料) ,水力发电,氢能源代替化石燃料等. (3) 大量植树造林种草,以保护大气 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤

2017-05-08 约5.45千字 53页立即下载

空气1-2.ppt 课题1 空气;一、空气的组成;混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、自来水、河水纯净物：由一种物质组成。如：氧气O2、氮气N2、五氧化二磷P2O5、蒸馏水、冰水混合物H2O;二、空气是一种宝贵的资源;空气的用途;氧气 ;氧气的用途：;;物理性质;;稀有气体的种类、性质和用途:;空气的污染和防治;酸雨对建筑物的腐蚀;酸雨对森林的破坏;;对人的危害;三、空气污染和防治;酸雨;;3、治理：;沙尘暴;沙尘暴;沙尘暴;沙尘暴; 一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲醛、苯

2016-07-25 约小于1千字 31页立即下载

1-1-空气和氧.doc 第一章空气氧 §1 空气教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯药品：红磷、水火柴。教学过程教师活动学生活动教学【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质

2018-02-04 约2.13千字 2页立即下载

《空气》1..ppt 谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）课题1 空气想一想日常生活中的哪些事例可以让我们感受到空气的存在呢？拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成测定空气里氧气的含量实验现象： 1、红磷燃烧，产生大量白烟； 2、冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积五氧化二磷点燃实验结论：氧气

2017-05-05 约1.93千字 15页立即下载

空气氧.doc 空气氧教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是

2017-01-17 约2.42万字 79页立即下载

空气氧_0.doc 空气氧教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质

2017-01-14 约字 79页立即下载

空气氧_3.doc 空气氧教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的

2017-01-14 约字 79页立即下载

空气氧_4.doc 空气氧教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物

2017-01-17 约字 79页立即下载

空气_0.doc 空气第一章?? 第一节空气 ? 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程〔

2017-01-15 约字 74页立即下载

空气_2.doc 空气教学目标知识目标：通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。能力目标：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。情感目标：培养学生的环保意识和实事求是的科学态度。教材分析与建议初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识，但从化学学习的角度来看，就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的外理教材及采用适宜的教学方法。课的开始，建

2017-01-18 约2.65万字 76页立即下载

空气_6.doc 空气第一章?? 第一节空气 ? 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程〔

2017-01-15 约2.43万字 76页立即下载

空气_8.doc 空气教学目标知识目标：通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。能力目标：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。情感目标：培养学生的环保意识和实事求是的科学态度。教材分析与建议初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识，但从化学学习的角度来看，就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的外理教材及采用适宜的教学方法。课的

2017-01-14 约2.65万字 75页立即下载

空气_4.doc 空气第一章?? 第一节空气 ? 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程〔引言〕在

2017-01-18 约2.43万字 74页立即下载

空气_5.doc 空气第一章?? 第一节空气 ? 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程〔

2017-01-15 约2.43万字 76页立即下载