土木工程职生涯规划.doc

职 业 生 涯 规 划 书 姓名：XXX 班级：XXX 学号：XXX个人资料 真实姓名 性别 年龄 籍贯 所在学校 系别 专业 班级 学号 联系电话 E－mail 目录 引言 5 第一章 自我认知 5 1、个性特征 5 2、他人评价 6 3、职业兴趣 7 4、职业价值观 8 5、职业能力 9 第二章 职业认知 10 1、职业了解 10 2、职业方向 10 3、SWTO分析 14 第三章 目标确立 15 目标计划 15 引言 人生本是洁白的画纸，我们就是手握各色笔的画师，每个人都各自发挥着自己的才能，尽情描绘属于自己的画卷。 正所谓“学海无涯”我们正像一群鱼儿在海洋中跳跃，嬉戏。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，充满激情，活力四射。但总避免不了彷徨、迷茫、无助的时候。面对自己的人生，我们将何去何从，怎么抉择。职业生涯规划给我们提供了一个机会，让我们更好地了解自己，清楚自己想要的是什么。更好地鞭策自己的人生，描绘出属于自己的蓝图。 自我认知 1、个性特征 由图可知我属于ISFP类型：内倾、感觉、情感和感知。事实上，我平和、敏感，保持着许多强烈的个人理想和自己的价值观。更多地是通过行为而不是言辞表达自己内心的情感以及想法。 我的个性特征是：谦虚而缄默，但实际上我是友爱和热情的人，除了与自己相知和信赖的人在一起外， 经常不表现出自我的另一面。我不喜欢直接地自我表达，所以常常被误解。我耐心、善于追求完美。我乐于助人，一旦答应，必尽最大能力做好。 我善于观察周围的人和物，勇于追求为什么，探索原因。我完全生活在目前之中，我是很好的短期计划制定者。我喜欢投入于现在，享受目前的经历，对已完成的工作感到很轻松，有成就感。 2、他人评价 优点 缺点 父母 性格沉静,懂事 上进心强,较自觉 在学习生活中，做事有条不紊 言语不多，不善于与别人沟通 性格倔强 对父母的了解不够 老师 （高中班主任） 热爱学习，尊敬师长 勤于思考，勇于探索 稳重大方，为人坦诚 主动性欠缺 缺少运动锻炼 朋友 乐观向上，稳重 重视友情 善解人意，乐于助人 性格倔强 未能独立自主 同学 乐观向上，沉静 很好的倾诉者 认真，不断求上进 未能主动表达内心的想法 缺乏自信 不够勇敢，坚强 由个性特特征和他人评价得知我适合的岗位特质是： 1.和我强烈的、内在的价值观相符合，感兴趣并愿意为之付出自己的智慧和能力的工作。 2对细节关注，所做工作必须是切实的，有益于别人的和有实用性的东西。 3.能让我发挥审美情趣，优化工作空间，使其富有个性化，让别人觉着舒服。 4.在活跃的、合作的环境下工作，最小限度的人际冲突。 5.在我认为重要的工作背景中给你一个自我发展、自我成长的机会。 6.有强烈地条理性，逻辑性，有序性。 3、职业兴趣 艺术型A： 想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与情感。 常规型C： 有条理、稳定、顺从、有序，喜欢程序化的条理性工作 社会型B： 助人、合作，具有责任感和同情心，喜欢并善于社会交往，乐善好施。 实际型R： 遵守规则、实际、安定、喜欢需要基本技能的具体活动。 研究型I： 需要系统观察、科学分析和一定程度的创造性。 管理型E：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜欢指挥，劝导别人接受自己的意见。 职业兴趣与职业环境的匹配是决定成功的最重要的因素之一，我最感兴趣的职业类型是：现实型、传统型、研究型(RCI)，但最弱的是艺术型，总的来说，我应该选择稳定、条理有序的工作，尽量避免从事艺术型的职业。就个人而言，我在数理方面较感兴趣，我喜欢计算，喜欢一些有序化，条理性的工作。也想享受最后计算出结果的感觉。相对于我的专业“土木工程”我觉得工程预算很适合我。 4、职业价值观 经过测试，我的职业观念最看重的是自我发展、社会价值以及人际关系的取向。事实上也如此，我很注重人际关系的发展，我也希望在以后的工作中能够建立良好的人际关系，不断扩大自己的关系网。与他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融洽的环境。我希望自己在工作中得到信任，不断地发挥自己的才能；能够自我充实，促进个人发展提升生活品质以及实现人生目标。在工作中能够帮助别人，为他人服务。 5、职业能力 由职业能力分析表得知：我的学习能力、动手能力、数理能力较强，事实上我喜欢数学，我喜欢自主去学习，自己动手。始终相信“自己动手，丰衣足食。”我能迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题。也能够理解客观事物并运用知识、经验等解决问题。 也由得分表知道，我最弱的是社会交往能力、运动协调能力，弱点虽然存在，但是我坚信我能够克服缺点以达到彼此均衡的状态。不断提高自己的职业能力。