竞聘理由和个人优势课件.pptx

;;善，而非教学理念和教学思想的改进。所以，在使用信息技术与地理教学的整合中，信息技术应该突出教学重点、难点，课件精而不滥，能用动画不用静止，能用彩色不用黑白，能写板书不用电子黑板，能思考就不解说，补充信息而不翻版课本，课件注意独立思考和讨论交流结合。通过使用信息技术，降低教学难度，缩短授课时间，把节省的时间还给学生，让学生自主地学习。4．整合交流平台。最近国际教育中流行的三句话非常形象：“你听来的会很快忘掉，你看见的就能记住，你做了的就能学会”。利用信息技术建立交流平台，是学生自主学习和动手做的最;佳手段。我们通过建立交流平台，通过网络进行教师和学生之间以及学生与学生之间的交流，让学生真正参与到学习中来，学习、研究、探讨，而不是被动的接受，进入交流平台，既锻炼学生运用语言文字表达自己的思想和观点，以及对地理知识理解和不同看法的能力，又有助于学生个性的发展和个性知识结构的形成，有助于发散思维的形成。同时借助交流的平台，学生学会了信息的处理，学会了交流思想，培养了学生的合作精神。当然，进行整合交流平台时，教师也要学习新的信息技术，引导学生在网上进行地理遨游，不要脱离了轨道，使教学在思考的自由性;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;递进关系;递进关系;递进关系;递进关系;递进关系;;;;递进关系;;;循环关系;;;;循环关系;循环关系;循环关系;循环关系;其他类型;;;其他类型;其他类型;其他类型;四项并列;四项并列;点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容;四项递进/并列;四项递进;四项循环/并列;四项并列;四项循环;点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容;点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容;四项递进;四项递进;四项递进;如何更改图片？您可以通过扫描“版权页”二维码来关注的公众号，通过对话框与沟通探讨。;时间线;时间线;时间线;五项递进/时间线;五项并列;;;五项并列;五项并列;五项并列