国学经典三字经全解释(图文).ppt
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国学经典—三字经.ppt
* 国学经典——《三字经》 大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。 曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。 诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。 三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。 大小戴，注礼记， 述圣言，礼乐备。 大戴：（西汉）戴德 小戴：戴圣 四书五经： 四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋 （《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》） 成语： 至死不变、格格不入、不共戴天、天下为公、瑕不掩瑜…… 曰国风，曰雅颂， 号四诗，当讽咏。 《诗经》六义： 风雅颂、赋比兴 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人
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国学经典三字经学礼篇.ppt
rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初， 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近， 习 相 远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟 不 教， 性 乃 迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道， 贵 以 专。 xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母， 择 邻 处。 zǐ bù xu
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国学经典之三字经教案.pptx
国学经典之三字经教案
课程介绍与目标
文本解读与赏析
德育思想渗透与教育实践
知识拓展与延伸活动设计
互动环节与课堂表现评价
总结回顾与展望未来发展规划
课程介绍与目标
01
三字经是中国古代儿童启蒙读物，历史悠久，流传广泛。
02
三字经涵盖了历史、天文、地理、道德等多方面的知识，对于培养儿童的综合素养具有重要意义。
03
学习三字经有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
让学生了解三字经的背景、意义和内容。
引导学生理解三字经中的道理和思想，树立正确的价值观和人生观。
培养学生的阅读能力和语言表达能力。
通过三字经的学习，提高学生的文化素养和品德修养。
课程共分为10个课时，每个课时40分钟。
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国学经典三字经全文.docx
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国学经典三字经征文.doc
国学经典三字经征文
TOC\o1-2\h\u19903第一章《国学经典〈三字经〉：传统文化的璀璨明珠》 1
28338第二章《〈三字经〉的主要内容剖析》 1
10059第三章《我读〈三字经〉：深深的触动与感悟》 2
9430第四章《从〈三字经〉看传统价值观：以“人之初，性本善”为例》 2
2333第五章《〈三字经〉中的教育智慧：引用“子不学，非所宜”》 2
3265第六章《〈三字经〉在现代社会的意义：文化传承与道德启示》 2
23261第七章《深入解析〈三字经〉独特的语言风格》 3
26142第八章《国学经典〈三字经〉：传承与发扬的思考》 3
第一章《国学经典〈三字经〉：传统文化的璀璨明珠》
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国学经典诵读三字经.ppt
yán sònɡ xīnɡ shòu zhōu shàn 炎??? 宋?? 兴 ， 受?? 周?? 禅。 shí??bā chuán?nán běi hùn 十??? 八 传 ， 南?? 北?? 混。 liáo yǔ?? jīn???dì?? hào fēn 辽??? 与 金 ， 帝?? 号?? 纷。 dài miè??liáo sònɡ yóu cún 迨?? 灭???辽 ， 宋?? 犹?? 存。 zhì yuán xīnɡ jīn??xù xiē 至??? 元??? 兴 ， 金?? 绪?? 歇。 Yǒu sònɡ?shì?? yì tónɡ mi
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国学经典之三字经教案.pptx
汇报人：国学经典之三字经教案
目录01三字经的背景介绍02三字经的内容解析03三字经的教学方法04三字经的教学目标05三字经的教学活动设计
三字经的背景介绍01
三字经的历史起源《三字经》由南宋学者王应麟编撰，成书于13世纪，是儿童启蒙读物。成书年代与作者《三字经》自问世以来，广泛流传于民间，对后世教育和文化产生深远影响。流传与影响
三字经的文化价值《三字经》作为古代儿童启蒙读物，其简洁明了的三字句式易于记忆，对儿童早期教育影响深远。启蒙教育的典范《三字经》蕴含儒家文化精髓，如孝悌忠信等传统美德，对后世道德教育和文化传承具有重要作用。传承儒家思想《三字经》简述了中国历史上的重要人物和事件，是了
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三字经全文解释(图文).ppt
总叙 古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。” 《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。 《三字经》成书于宋代，一般认为是宋代学者王应麟所撰。王应麟号深宁居士，南宋淳祐进士，曾任礼部尚书。清代至民国前期后人又略有增补，主要是续添了宋以后直至清末的一段历史叙述，因时代变迁，存在几种不同的版本。 《三字经》以“人之初，性本善”起篇，依次叙述三纲五常十义，五谷六畜，七情八音，四书六经诸子，历史朝代更迭，最后以奋发勤学、显亲扬名的著名事例
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三字经图文解释12021/10/10/周日
三字经简介伦理道德教育历史文化知识名言警句欣赏与解读图文结合呈现方式探讨三字经传承与推广策略contents目录22021/10/10/周日
01三字经简介32021/10/10/周日
三字经起源于宋代，最初由王应麟创作，后经过多人增补和修订。起源三字经在明清时期广泛流传，成为儿童启蒙教育的重要读物，对后世的儿童教育产生了深远影响。发展三字经起源与发展42021/10/10/周日
三字经包含了丰富的历史、文化、天文、地理、道德等方面的知识，以三字一句的形式呈现，简洁易懂。三字经采用韵文形式，节奏感强，易于记忆；同时注重道德教育，强调孝悌、忠信等伦理观
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三字经全文解释(图文) .ppt
五行初始含义木——植物火——热能土——土地金——金属水——液体五行相生：木→火→土→金→水木生火，火生土，土生金，金生水，水生木阳木克火，阳火克土，阳土克金，阳金克活水，阳水克木木生火：木干暖生火；火生土：火焚木生土；土生金：土藏矿生金；金生水：金销熔生水；水生木：水润泽生木。五行相克：金→木→土→水→火金克木，木克土，土克水，水克火，火克金刚胜柔，故金胜木；因为刀具可砍伐树木；(兵器、剪刀不宜放床头)专胜散，故木胜土；因为树木可扎根土里；木材实胜虚，故土胜水；因为堤坝可阻止水流；石料众胜寡，故水胜火；因为大水可熄灭火焰；泉水精胜坚，故火胜金；因为烈火可熔化金属。
天干地支远古时代古人以天干地