我学会了区分生熟鸡蛋作文.docx
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中班科学活动教案《区分生熟鸡蛋》.pdf
中班科学活动教案《区分生熟鸡蛋》
活动目标:
1.通过操作实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法
2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣活动准备:生
熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷
子，油壶，盐
经验准备:会打鸡蛋
活动重点:了解鸡蛋生熟的变化
活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和
验证
活动过程:
(一)导入玩一玩电子互动墙，熟悉鸡蛋制作的美食。
任务:用生鸡蛋制作美食
(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，
请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来，(：)将自己的方法画在表
格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎
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四年级区分生熟鸡蛋概要.ppt
区分生熟鸡蛋 第 八 课 1 佛塔上的老鼠 思考 2 3 小老鼠为什么可以在人们面前作威作福？ 故事中的野猫说的话有没有道理？为什么？ 故事说明了什么道理？你还知道什么故事跟这个故事讲述的是相似的道理吗？ 小 结 1. 因为小老鼠在佛塔上安了家，所以它可以在人们面前作威作福。 2. 有道理。因为人们是在朝拜佛塔上的佛像，而不是在朝拜小老鼠。 3. 这个故事告诉我们：不要依靠外面的东西来让别人尊重你，要想让别人真正地尊重你，你就要凭着真实的力量打拼出来。那时，别人对你的尊重才是真的。例如故事《狐假虎威》，其中也存在类似的道理。 老师不小心把几个熟鸡蛋混到了一篮生鸡蛋中，这
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大班科学教案课件区分生熟鸡蛋.docx
大班科学教案课件区分生熟鸡蛋
一、教学内容
本节课的教学内容来自大班科学教材《探索科学》的第五章节，主要涉及生熟鸡蛋的区分。通过观察、实验等方法，让幼儿了解生鸡蛋和熟鸡蛋的特点，提高他们的观察和判断能力。
二、教学目标
1.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
2.帮助幼儿掌握生熟鸡蛋的区别，提高他们的生活实践能力。
3.培养幼儿合作、交流的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：通过观察、实验等方法，让幼儿了解生熟鸡蛋的特点。
难点：让幼儿学会判断生熟鸡蛋，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备
教具：熟鸡蛋、生鸡蛋、透明容器、盐、筷子等。
学具：每人一组生熟鸡蛋（各两
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开心作文小学4年级课件（绿色版）第八课 区分生熟鸡蛋.ppt
区分生熟鸡蛋 第 八 课 1 佛塔上的老鼠 思考 2 3 小老鼠为什么可以在人们面前作威作福？ 故事中的野猫说的话有没有道理？为什么？ 故事说明了什么道理？你还知道什么故事跟这个故事讲述的是相似的道理吗？ 小 结 1. 因为小老鼠在佛塔上安了家，所以它可以在人们面前作威作福。 2. 有道理。因为人们是在朝拜佛塔上的佛像，而不是在朝拜小老鼠。 3. 这个故事告诉我们：不要依靠外面的东西来让别人尊重你，要想让别人真正地尊重你，你就要凭着真实的力量打拼出来。那时，别人对你的尊重才是真的。例如故事《狐假虎威》，其中也存在类似的道理。 老师不小心把几个熟鸡蛋混到了一篮生鸡蛋中，这
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幼儿园教育大班科学区分生熟鸡蛋教学教案反思教育.docx
大班科学区分生熟鸡蛋教案反思
大班科学区分生熟鸡蛋教案反思主要包含了活动目标， 活动
准备，活动过程，活动反思等内容， 探究发现区分生熟鸡蛋的方
法，并尝试用多种方法记录自己的探索结果， 感受分享区分生熟
鸡蛋活动的乐趣， 激发幼儿持续探究的兴趣， 适合幼儿园老师们
上大班科学活动课，快来看看区分生熟鸡蛋教案吧。
活动目标：
探究发现区分生熟鸡蛋的方法， 并尝试用多种方法记录自己的探索结果。
感受分享区分生熟鸡蛋活动的乐趣， 激发幼儿持续探究的
兴趣。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
电子白板课
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辨别生熟鸡蛋.doc
辨别生熟鸡蛋
??前几天，妈妈煮了几个鸡蛋，无意中把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，为了找出熟鸡蛋，妈妈把一筐鸡蛋挨个左看看，右晃晃，折腾了老半天，仍然一无所获。
到了吃饭的时候，我想拿出鸡蛋吃，找了几个都不敢确定哪一个是熟的，我真想把所有的鸡蛋全部敲碎看一看。这时，爸爸胸有成竹的把鸡蛋逐个转了转，我惊奇的发现，有的鸡蛋像陀螺一样，飞速旋转，有的转的慢或几乎不转。爸爸像变魔术一样，拿起转的快的，自信的说：“这些就是熟鸡蛋。”我很纳闷。爸爸又提问我：“你知道这里面有什么科学道理吗？”爸爸的提问更加加重了我的疑惑，我张口结舌，什么道理都讲不上来。爸爸还是“原谅”了我，给我时间，让我自己
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巧辨生熟鸡蛋——L.ppt
外表光溜溜， 里面滑溜溜， 营养大大好， 最多蛋白质， 生出宝宝尖尖嘴， 爱吃小米和虫子。 猜一猜 （打一食物） 小学综合实践 刘忠睿 的 难 题？ 小学综合实践 怎样判断生鸡蛋和熟鸡蛋？ ——提出问题 小学综合实践 活动一： 辨一辨 小学综合实践 1、用什么方法？ 2、获得哪些信息？ 3、怎样记录信息？ 想一想： 小学综合实践 活动二： 比一比 小学综合实践 活动注意事项…… 试一试： 温馨提示： 鸡蛋别打破 人人都参与 不做无关事 活动需记录 谁赢啦？ 哪个小组能找到更多的方法？ 哪一组从中发现的新问题最多？ （完
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A如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋.ppt
如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋 一、看外表 生鸡蛋的外表比较粗糙，可以看到一粒一粒的突起小颗粒，熟鸡蛋的外表比较光滑，摸起来手感比生鸡蛋要滑。 二、摇晃法 用两只手指夹住鸡蛋，放在耳边轻轻的晃动，生鸡蛋的话你可以感觉到鸡蛋里面液体的晃动感，而熟鸡蛋则是很厚重的感觉。 三、照射法 将鸡蛋放到灯光下照射，看到鸡蛋里面是澄清带透明的是生鸡蛋，否则为熟鸡蛋。 旋转法 把鸡蛋放在桌上,用手把鸡蛋迅速扭动,离手后观察它的转动情形,如果鸡蛋转动得很顺利,就是熟蛋,如果转动得不顺畅的,则为生蛋。 因为熟蛋被扭动时,蛋白蛋黄
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我学会了让鸡蛋浮起的实验作文359字
【篇一】:鸡蛋沉浮的奥秘蔡志远作文500字
提一（20）班 蔡志远 鸡蛋沉浮的奥秘 有一天，我在星语写了一篇文章，老师说：“同学可以让鸡蛋不沉到水里而让他浮起来。”全部的人有的人半信半疑，不过还有的人是非常相信。过了一会儿老师说：“我要把道具拿上来了。”哦！原来是一
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常识教案－区分生鸡蛋和熟鸡蛋.doc
常识教案－区分生鸡蛋和熟鸡蛋
设计意图：
在开展主题“真好吃”时，我们组织幼儿开展“食物分享日”活动，当幼儿正津津有味地互相品尝着食物时，有个孩子拿着一个鸡蛋在桌子上不停地转，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活动“区分生鸡蛋和熟鸡蛋”，以培养小班幼儿的探索精神，因为考虑到此活动有一定难度，因此活动的开展我请进了部分家长。
目标：
1．通过旋转、晃动、放到水中等途径，探索区分生、熟鸡蛋的方法，对科学探索活动产生兴趣。
2．学习用简单的方法记录自己探索的结果。
3．感受与爸爸、妈妈一同探索的乐趣。
准备：
1．邀请几位家长。
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中班科学教案《区分生鸡蛋熟鸡蛋》及教学反思.docx
第
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中班科学优秀教案《区分生鸡蛋熟鸡蛋》及教学反思
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序言
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如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文.doc
如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋 今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。 我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。 接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横
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直立的鸡蛋小学作文.docx
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直立的鸡蛋
春分将至，教室窗外的梧桐树抽着嫩芽，阳光斜斜地洒在课桌上。霍老师神秘地举起一枚鸡蛋：“今天，我们要挑战自然法则。”话音未落，窃窃私语声便如春蚕啃食桑叶般蔓延——谁能让这圆滚滚的“小胖子”在光洁的桌面上直立？
我从笔袋里摸出早上特意挑选的鸡蛋，外壳泛着浅褐色的光，像裹了一层薄纱。指腹摩挲着它微凉的表面，想起去年秋分时连续三十七次失败的狼狈。那时鸡蛋总在松手的刹那歪斜，仿佛被无形的手推搡着，咕噜噜滚向桌沿。此刻我屏住呼吸，将蛋大头朝下轻触桌面，指尖如蜻蜓点水般颤动，寻找那传说中的“平衡点”。
第三次尝试时，鸡蛋突然摇晃着跳起圆舞曲。同桌惊呼中，它竟如芭蕾舞者踮起足