中考专题复习——诗歌鉴赏答题术语与方法.doc

专题复习 古诗词赏析 教学目标： 1、了解古代诗歌的基本类型 2、熟悉诗歌鉴赏题的考查内容、题型 3、掌握诗歌鉴赏的方法和技巧 教学过程： 课前热身： 一、主要的诗歌类型 按语言形式可分为诗、词、散曲等； 按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 二、解法指导 赏析三会：会密码、会术语、会表达（格式） （一）、会密码： 1、诗词标题 “送”、“别”——送别诗 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗 咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗 “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗 2、作者风格 李 白：想象奇特，雄健奔放 杜 甫：沉郁顿挫 忧国忧民 轼：豪放旷大 王 维：诗情画意 白居易：明白晓畅 范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉 陆 游：雄浑豪放 明朗流畅 辛弃疾：悲壮雄放 文天祥：慷慨悲壮　气贯长虹 李清照3、注解小序 4、意象涵义 菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征　 梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 　　　 沙鸥：飘零、伤感 　 青鸟：书信的使者　 芭蕉：孤独与忧愁　　 羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定　　　　 江水：忧愁、时间流逝 乌鸦：衰败荒凉之兆 鸿雁：思乡怀亲，羁旅之悲 秋蝉——高洁，悲凉 红豆：象征爱情或相思 5、题干提示 （二）、会术语 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论 2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等 3、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等 （表达技巧：表达方式 表现手法 修辞方法） 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等 意象：人、事、物、景等 5、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等 6、情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世 7、格调(风格)：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派） 8、作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等 （三）、会表达格式 1、意象含义分析：表层含义+深层含义 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感） 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感） 4、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 常见题目类型： ①诗中描绘了什么画面？ 答题方法：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达） ②诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？ 答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文义＋主旨情感） ③“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？ 答题方法：手法（修辞手法）+表达作用（情感） ④“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里 答题方法：手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） ⑤概括评价诗歌内容 答题方法：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 一、描绘画面 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 展开想象，描绘颔联所展现出的画面。 【方法引航 ：1、抓住诗中所描写的主要景物。2、展开合理的联想和想象，将景物串接成 一幅画面。3、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。公式：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）】 山渐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 二、品味