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学历社会——学力社会人事制度——人市制度 智力活动能量比 25 ： 7 ： 1 （大学 ：中学： 小学） ——人力资本理论创始者舒尔茨 劳动力每多受一年教育可使GDP增加9% ——世界银行2000年报告 体能：技能：智能 1 ： 3 ： 9 （投入） 1 ： 10 ： 100 （产出） ——中科院《2001中国可持续发展报告》 中国人口教育程度状况 平均受教育年限：4年—6·02年—8年—8·5年 1998年大学生美国占人口5·591%；中国0·186% 全国6岁以上人口： 2001教育人口：33697万 大学文化——3·9% 4·09% 高中文化——12·23% 11·53% 初中文化——37·26% 34·35% 小学文化——39·17% 33·83% 总比重26·6% 文盲————7·44%(国家公布8.72%) 生命就像一种回 声，你付出什么，就 得到什么。 ——安东尼·罗宾 2001年“问题学生”王瀛：一跃成为上海文科状元、北大高才生 1、学习成绩长期“摆尾”（初中班上最后几名；高中 徘徊不前；高三全年级500人排名350左右）； 2、高考前四个月自责—反思—发愤，坚定学习信念， 找准学习目标，抛弃一切杂念，以549分（满分600、 折合全国卷708分）成为上海文科状元； 3、告诫高三学子：“早一点努力，多一分从容，多一 些机会。” 复旦大学附中2004年高三女生汤玫捷：“三件秘器轰开哈佛大门” 1、曲棍球比赛以替补队员上场进球拿分； 2、毕业典礼英文演说潇洒倜傥富幽默感； 3、重视人文学科会考“美国历史”成绩优秀。 吴士宏 1957年生于北京，初中毕业 1985年之前，北京椿树医院护士 1985年7月——1998年2月，IBM（中国）公司高管 1998年2月——1999年12月，微软中国公司总经理 1999年12月——2002年12月，TCL集团常务董事副总裁、 TCL信息产业（集团）有限公司总经理 2002年辞职，立志要做“穷人的企业家 翻译两本书：《穷人的银行家》（尤努斯自传） 《如何改变世界——社会企业家与新思想的威力》 选择专填报志愿的原则 1、社会需要： 职业分类 学科分类：理学、工学、农学、医学、哲学、经济学 法学、教育学、文学、历史学、管理学 71个二级学科、301个本科专业 2、家庭背景： 文化底蕴、成长环境、家长意愿、亲友期待值…… 3、个人状况： 兴趣爱好、个性特长、心理需求、身体条件、智能水平、 思维类型、优势弱点…… 参考：同龄伙伴交流意见；学校教师评价意见…… * 知识就是力量 教育就是财富 学习就是生命 高 考—— 应试策略 心理调适 了解形势 增强动力 三 大 战 略 计划生育基本国策 ——针对人口问题 科教兴国战略 ——针对人力资源问题 人才强国战略