【精品课件】5.4眼睛和眼镜详解.ppt

5.4眼睛和眼镜 关于眼睛，同学们想知道什么？ 眼睛为什么能够看到物体？ 正常眼睛的工作原理 照相机和眼睛的相同点： 原理： 预防近视“三要”“四不看”： ①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 ②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 ③要定期检查视力，认真做眼保健操。 ④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。 练习： 1、照相机的镜头相当于一个________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在____________ 的位置，才能在胶片上成一个_____、_______的______像。 2、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________，视网膜相当于照相机内的_________，来自物体的光经晶状体成像______上，再通过视觉神经把信息传送到大脑，产生视觉。 3、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距________,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜____（前/后）。此时，视网膜上_______（能/不能）呈现清晰的像，应加_________矫正后才能在视网膜上成清晰的像。4 、远视眼的晶状体比较扁平，焦距_______，当物体发出的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的_____面，应加_______矫正后才能在视网膜上成清晰的像。 　练习５．下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。 探究活动 课题：调查班上近视眼情况 活动目的： 通过调查班上近视眼情况，分析近视眼的形成原因，提出保护视力、预防近视的措施． 活动指导： ⑴调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况分布表．了解视力不佳的同学平时的用眼习惯，以及它们是如何矫正视力的． ⑵向眼科专家请教，并在老师指导下查阅资料，谈谈青少年视力下降的原因，提出保护视力、爱护眼睛的措施． 成果形式：调查报告及板报宣传 * * 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 　 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 假如给我三天光明 回顾一：凸透镜成像规律 回顾二:眼睛的构造 睫状体 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 视网膜 玻璃体 通往大脑的神经 角膜 晶状体 视网膜 一、人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像 角膜、晶状体的共同作用 相当于一个凸透镜。 视网膜 则相当于一个光屏。 物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像． 二、人眼看清远近物体的原理： 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 晶状体的调节作用 二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 结构： 照相机是通过改变_________________来得到清晰的像的。 眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像的。 照相机： 眼睛： 镜头 胶片 晶状体 视网膜 不同点： 近视眼和远视眼是怎么回事？ 怎样对近视眼和远视眼进行矫正? 三、近视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 四、远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 1998-2003硕放中学学生平均视力统计表 532 5.04 1998 1999 2000 2001 2002 2003 598 527 611 602 508 调查人数 平均视力 4.88 4.90 4.86 4.85 4.82 1998-2003硕放中学学生平均视力统计表 5.04