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山西师范大学科技开发与应用基金项目实施方案.doc

发布:2017-08-28约3.02千字共4页下载文档
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山西师范大学科技开发与应用基金项目实施方案 为了更有效地体现高等学校服务地方经济社会发展的功能定位,促进科技成果转化为生产力,加速科技与经济的结合,推动我校应用性学科和整体科研水平的提升,扩大我校的社会影响力,特制订山西师范大学科技开发与应用基金项目实施方案。 一、目标定位 本方案所指的科技开发,是指具有明确应用目的的新技术、新产品、新工艺和新材料及其系统的研制、成果转化和与其相关的技术咨询服务以及科技信息的开发利用等活动。具体来说,科技开发与应用项目的目标定位为: (1)提高服务社会的能力。以应用性项目为切入点,积极开展与企事业单位的横向合作,切实解决经济社会发展中的实际问题,促进我校科技开发能力的提高和应用性学科的大发展,增强为社会服务的能力,进一步扩大学校的社会影响。 (2)提高为政府决策服务的能力。通过与地方党政部门的紧密联系,以承担委托科研项目、召开专题研讨会、提供决策咨询意见等多种形式,提高为政府决策咨询服务的能力,使我校成为地方经济社会发展的“思想库”和“智囊团”。 (3)提升我校科技开发与应用研究能力。以科技开发和应用性研究为基点,围绕经济社会发展中的重大现实问题,整合学校资源,进行跨学科、多学科研究,真正使科学研究切实解决现实问题,增加我校与地方政府或企业合作研究的横向课题数量,增加横向经费数量。要通过科技开发与应用性研究课题的引领,加快化学化工、新材料、生物育种、环境科学等应用性强的学科建设。 (4)推进科研体制创新与转变。通过为政府决策服务、研究重大现实性课题、多种形式为社会服务,倡导跨学科、跨学院组织科研团队协同攻关,搭建科研平台,改变科学研究主要依靠个体劳动的小生产式作业方式,突出“问题”为主的研究,在实践中探索新的科研体制和运行机制。 二、基金项目的设立、申请、评审与立项 (一)设立: 学校将设立“科技开发与应用基金项目”,隶属于校基金项目(自然科学基金项目、社会科学基金项目、教育科学基金项目和科技开发与应用基金项目);科技开发与应用基金项目分为一般项目和重点项目两个层次,每年发布若干个面向现实问题研究的招标课题,起导向作用,对每个项目给予必要的经费支持。 (二)申请: 1、科技开发与应用基金项目申请者必须是我校在编在岗的教学科研人员; 2、申请者应具有良好的政治素质和科研道德,身体健康,具有开展和组织科研工作的能力;必须是项目的实际主持人并承担实质性研究工作,具有高级专业技术职称者; 3、能保证足够研究时间,已具有较好的研究基础并基本具备主要研究条件(实验室和基本设备等); 4、选题符合山西转型发展和跨越发展过程中经济、社会及科技发展的需求,鼓励学科交叉; 5、申请者应该已经与企业或政府相关部门签署协议,前期工作基础扎实,转化前景较好,在3年内可完成转化的项目;或者即将完成的咨询报告或战略规划等; 6、同年度申报人只能主持或参加一项课题,超项则被取消参评资格。 (三)评审: 1、评审的基本原则: (1)属于我省经济建设和社会发展中亟需解决的问题; (2)符合国家和我省相关的技术政策及科技发展规划; (3)项目目标集中、具体,技术先进,具有较强的应用和发展前景; (4)现有的基础条件较强,研制周期较短; (5)重点项目主要在国家和山西省优先发展的若干重要科技领域内实施,以应用研究为主。项目要体现知识创新、技术创新的内涵,能带动新兴交叉学科的发展,具有产业化前景,预期成果能够解决山西经济建设和社会发展中面临的一些关键问题; (6)?在条件相当时,依托于科研基地(重点实验室、工程中心等)和重点学科的申请项目予以优先支持。 (7)所有以上项目都应具有2年以上研究基础,并取得技术上的突破,或有发明专利等。 2、评审 (1)根据校学术委员会名单,聘请相关学科委员进行会议评审。 (2)学科委员对申请书评审后,按照校基金评审计分表进行打分;科技处有关人员进行核分排队,并提出建议资助课题名单,递交校学术委员会;校学术委员会经研究后确定最终资助课题名单。 (3)凡申报重点项目的申请人,若在近三年内已拥有相应的专利成果或软件,或形成对政府部门或企业的咨询报告或战略规划等,建议对其所申请的项目给予优先资助。 (4)重点课题和一般课题按照申报类别,进行分类评审与立项,凡申报重点课题未被立项者,不得参加一般课题的评审。 (四)立项 1、根据实际情况,学校科技开发与应用项目每年立项数量为:一般项目4-6项,重点项目2—3项;一般项目每项资助经费2万元,重点项目每项资助4万元。对研究过程中有重大进展的项目可中途申请追加经费。 2、课题立项后,经费使用参照《山西师范大学科研经费管理办法》,并严格按照预算执行。 3、课题立项后,一般课题一次性拨款;重点课题分两次拨款,先拨资助经费的50%,成果达到要求时,再拨付剩余经费。 4、所
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