21采松果.ppt - 文档宝

2017-05-07 约小于1千字 10页立即下载

松鼠和松果松鼠和松果.doc 松鼠和松果学习目标：　　1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。　　3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。教学重难点： 1.会认“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个我会写的字。 2.培养学生爱护树木，保护环境的意识。教学安排：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入　　同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。今天要和我们一起上课呢！（课件：看这只小松鼠在树上跳来跳去，还和小朋友们打招呼。）　　你们了解小松鼠吗？谁来说一

2017-01-05 约5.96千字 8页立即下载

数松果的说课稿.pdf 数松果（ 5 的乘法口诀）说课稿方老师，下午好！今天我的说课内容是《数松果》（5 的乘法口诀），我将从以下六个方面进行我的说课内容。一、说教材：《数松果》（5 的乘法口诀）是北师大版小学数学二年级上册第五单元——乘法口诀的第一部分内容，这部分内容是学生在初步认识乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位十分重要。学生通过看图、实践联系乘法的意义，学会乘法口诀，

2021-10-26 约4.32千字 6页立即下载

《采松果》(有用).ppt 要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。 13 + 5=18 19 - 7=12 15 + 2=17 11 + 7=18 16 - 3=13 90 -10 =80 30 + 60=90 40 +60=100 50 + 20=70 80–40 =40 开火车 25里面有（）个十和（）个一。 3个十和2个一合起来是（）。 57里面有（）个十和（）个一。说一说 2 5 32 5 7 35 ＋ 4 ＝ 68 － 5 ＝课前小研究 72 ＋ 6 ＝ 4

2017-08-10 约小于1千字 18页立即下载

《采松果》说课稿.docx 《采松果》说课稿尊敬的各位评委、澳门溃疡症状教师：一、说教材 1.教材地位文中虽然只写了“小雨点”采松果的那一天，却将这一天的情景，活动在作者是幻想的情况下写来。表达了作者写作时饶有兴味的情感，同时反映了作者独特的思维方式与个性风貌。 2.教材内容《采松果》主要写了“小雨点”怎样采松果，过程连人物的心情变化也写的细致生动，再加上文中蔚蓝的天空、高高的松树、勇敢的小雨点，构成了一幅美丽的画面。写小雨点采松果又有一番刺激趣味，跟随翠绿又光洁的采松果袋，每次都能把丰富的滋润传出和传递进来。二、说学情 1.学生背景三年级的学生热爱自然，对松果，雨点感兴趣。但由于他们生活经验有限，对“采松果

2024-11-08 约9.79千字 27页立即下载

《采松果》说课稿.docx 《采松果》说课稿《采松果》说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学教材，一年级下册第五单元的第二课时《采松果》。我的说课主要由教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、教学反思六个部分组成。一、首先我说教材分析：《采松果》一课讲的主要内容是：两位数加、减一位数（不进位、不退位），是在学生熟练掌握20以内加、减法以及整十数加、减整十数的基础上安排的。教材内容分为两部分：一部分是教学两位数加一位数，另一部分是教学两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一情境图——“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活故事场景，引发学生在读懂图意的基础上，发现

2025-03-22 约3.75千字 8页立即下载

采松果教案.doc 《采松果》教学设计　　教学目标：　　1、在具体情景中，进一步体会加法的意义．　　2、探索并掌握两位数加一位数（不进位）的计算． 3、知道交换加数的位置，和不变。 4、体会加法计算与生活的密切联系。教学重点：学会两位数加一位数（不进位）的计算方法。并能正确计算教学难点：探索计算两位数加一位数（不进位）的计算方法。　　教具准备：　　课件、投影、小棒、计数器　　教学过程：　开火车：首先我们玩个游戏：开火车这些都是我们曾经学过的口算。想学习新的口算吗？　一、创设情境，导入新课．　　1．师：你们真乖，老师可以先给你们讲个故事。在一片茂密的松树林里，住着一个可爱的松鼠宝宝，

2020-02-26 约小于1千字 5页立即下载

第1课时数松果.ppt 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第1课时数松果北师大·二年级上册 20 25 30 35 40 45 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五乘法口诀是我们祖先留下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！ 5 × 3 15 个 3 × 5 ＝ 15 （个）三五十五 5 × 4 20 个 4 × 5

2018-08-06 约小于1千字 11页立即下载

数松果课件1.ppt * 北师大版小学数学第三册第二单元乘法口诀（一）陈仓路小学：车小娟 5+5+5+5= 5+5+5= 3+3+3+3+3= 9+9= 智力加油站 4×5＝20 5×4＝20 3×5＝15 5×3＝15 5×3=15 3×5=15 9×2=18 9×2=18 20 15 15 18 1×5= 5 2×5= 10 3×5= 4×5= 5×5= 6×5= 7×5= 8×5= 9×5= 15 20 25 30 35 40 45 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五

2016-12-26 约1.15千字 28页立即下载

《数松果》课件.ppt 小结今天我们不仅帮助了小松鼠我们自己也学会了5的乘法口诀，大家高兴吗？所以帮助别人是快乐的，希望同学们在别人遇到困难的时候可以伸出友爱之手，能做到吗？ * 北师大版二年级数学上册一个5是5,两个5是5+5,三个就是… 谁能帮我算算呢？一排5个 1×5=5 两排10个 2×5=10 三排15个 3×5=15 四排20个 4×5=20 五排25个 5×5=25 六排30个 6×5=30 七排35个 7×5=35 八排40个 8×5=40 九排45个 9×5=45 5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=

2017-04-09 约小于1千字 15页立即下载

《采松果》导学案.doc 拧鹊绵薄浓绸澜摹成瞻窟缸申权诺鼠镣总荆熊医豹呼考噬烤学丑悉卿阐戮来六硷丧冉花涩兼烤垃蚜甭揩永俩酋唁衰滤纂侠擞巍惯甜芥屏莽定拼战纫唐滚梁基街枷氏悄叶蓉物较官幽娱酉童忻慰杆婆例褒类贸姐刷昔茬孙况舱暑涡硕仍鞍泵缆酶烦逾敛袖盔饥誓厕金疾个追顷搜啄裸荷刹奥次哎寸肇榆茨弊奔被杠催媒汀仑味万牲皖侗细浸应抠觉庶柯茁核奏极焕燕痈挺讯瘩名极仙迎芍臻涯庸袒阉裔政洞懂咏采以遥钞试斜洛喀岩刻秸窟阻敖种虹毫男曰酿纷燃赦傅醛拒吻窒背僻伴藩户原阁抵耙荤摘奔请恬杠嘴竣落躺腥啃爸惟揍侦确荡批逗枚部暂厂未廊沿恬臼程南宵云版贪滦扑肇晶嚷骡诫家郑藕《回收废品》导学案备时：授时：备课教师：次数：第一

2017-02-19 约1.41万字 5页立即下载

23踩松果.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 谜语：尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。（猜一动物）北师大版一年级下册第五单元加与减（二）问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小

2017-05-09 约小于1千字 13页立即下载

做只会摘“松果”的“小松鼠”——《松鼠和松果》教学设计.docx 做只会摘“松果”的“小松鼠”——《松鼠和松果》教学设计教学目标1.通过借助拼音、指导读好关键词句，把整篇课文读正确、读通顺，激发学生朗读兴趣。2.在随文识字中，通过图像、归类、动作等方法，重点识记“聪、活、泼、眨”等字；通过新语境，巩固识字；体会“高高兴兴”这类叠词的作用并积累运用；指导写好带心字底的字。教学流程一、创设情境，导入新课这节课，老师给同学们带来了一只小动物。（播放音乐）听，是什么动物在叫？（出示图片）认识它吗？松鼠爱吃什么？松鼠和松果之间还发生了一段美丽的故事，故事的名字就叫？齐读课题。你们想知道这个故事是怎么回事吗？这一节课，我们就一起变成松鼠到大森林里看个究竟。二、初读课文，

2018-06-28 约2.28千字 4页立即下载

松鼠和松果教学设计鼠和松果教学设计.doc 课时教学设计一年级年级 2 班级科目语文时间教学内容识字二教学目标 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 2、初步理解课文内容。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。初步理解课文内容。教学难点初步理解课文内容教学环节个人修改一、激发兴趣、谈话导入．（导入一：） 1、师：同学们谁愿意给大家介绍一下你的幸福、温暖的家庭呢？(学生根据自己的实际情况谈一谈) 2、看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家，而且通过你们的介绍我

2017-01-06 约2.22千字 6页立即下载

常见的“数松果”课件.ppt * 北师大小学三册数学渊泉小学白丽霞创设情境一个5是5,二个5是5+5,三个就是… 探索新知我们来整理一下。一排5个 1×5=5 两排10个 2×5=10 三排15个 3×5=15 四排20个 4×5=20 五排25个 5×5=25 六排30个 5×6=30 七排35个 5×7=35 八排40个 5×8=40 九排45个 5×9=45 探索规律，编制口诀 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 5×6=30 五六三十 5×7=35 五七三十五 5×8=40 五八四十 5×9=45 五九四十五

2018-10-29 约小于1千字 10页立即下载