小学2019年秋工作计划.docx

小学2019年秋工作计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学2019年秋工作计划 小学2019年秋工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和教育局秋季教育工作会议精神，紧扣“5+1”工作重点，坚持“依法办学，狠抓常规，文化引领，提升内涵”工作思路，全面提升教学质量，强化教师主人翁意识，实施规范化、科学化、人文化管理，使学校各项工作提档升级，用新业绩迎接党的十九大胜利召开。 二、工作目标 1. 全面落实从严治党主体责任，加强和改进支部党建工作，打造基层党建工作品牌。 2. 加强生态德育研究，创新德育管理方法，丰富经典诵读活动，提升德育特色品牌。 3. 进一步深化课程改革，树立科研品牌，加强素养课堂建设，全面提升各学科教育质量。 4.实施精细化管理，提升学校办学水平，全力打造安全、温馨、优质、幸福的校园。 三、主要工作措施 （一）狠抓队伍建设，提升师资水平。 1.切实履行全面从严治党主体责任，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以“四创四表率”实践活动为抓手，打造党建工作品牌特色。严肃党内政治生活，规范“三会一课”和支部主题党日活动，落实党员志愿者服务活动，充分发挥党员教师先锋模范作用。 2.充分发挥优秀教师群体的榜样、示范及辐射作用，推动教师的自律自为，以“四有好老师”、师德先进个人、优秀班主任评选为契机，加强教师队伍建设。充分发挥特级教师、骨干教师、学科带头人、名师工作室的示范引领作用，全面提升教师队伍专业素质，实现教师发展的供给侧。 3.继续深入开展“学规范，强师德，树形象”主题教育活动，加强劳动纪律教育，培养高尚的道德情操、强烈的敬业意识、无私的奉献精神，构建爱岗敬业、教书育人的主流价值观和师德修养，打造和谐进取教师团队。严厉惩治有偿家教行为，决不让有偿家教抬头。 （二）推进德育创新，提升核心素养。 1.坚持内涵式发展。研究制定适合北一小学生发展的“核心素养”目标，将核心素养与学校的育人目标，办学特色，学校文化、课程体系融为一体，让教师有魅力，学校有特色，学生有特长，形成“雅、静、美、和”的校园文化。 2.强化德育管理。建立以分管校长为组长的德育领导小组，形成德育处、班主任、科任老师的教师德育管理体系；组建班级学生自治系统，实行学生管理自理、自律；组建以家长委员会为核心的家长学校，家校紧密联系，教育学生，定期举行家长开放日。 3.牢固树立育人为本，德育为先的理念，把社会主义核心价值观教育贯穿到教育教学的全过程。提倡首遇负责制，做到全员育人，要坚持从小事，细节入手规范学生行为，要对学生在操场、教室、食堂及与同学相处情况及时了解。对学生管理每天一总结，每周一通报，每月一评比。 4.进一步弘扬优秀传统文化，继续深入推进我校经典诵读活动。在坚持以往传统做法的基础上，要在生态体验式班级文化建设的课题引领下，建设班级诵读特色，创建经典诵读的班级品牌，成为学校文化建设的新名片。 5.继续深入开展北一小“十个好习惯”教育活动。通过国旗讲话、班队会以及丰富多彩的体验活动培养学生良好的行为习惯，实行课堂德育与课外德育相结合，灌输德育与生态体验德育结合，德育课与活动课结合，实行常规德育与节日活动结合，特别是要与“诵经典，正言行”结合，在传统文化氛围中陶冶学生情操。 6.校园足球活动要按照要求做好训练和不同梯次队员的培养工作。校园足球联赛要继续进行，要营造校园足球文化氛围。以校园足球特色为着力点，加强体卫艺工作，声乐、舞蹈和运动队的训练时间要充足，力争在区内各类比赛中获得好成绩。 （三）推进课程改革，提升教学质量 。 1.抓好教学常规管理。落实“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导、认真组织测评、认真组织活动，把功夫花在钻研教材上，花在精讲精练上，花在对学生的针对性辅导上，倡导向40分钟要质量。 2.注重教学过程管理。坚持行政领导年级蹲点制，坚持重点年级调研制、薄弱年级（学科）跟踪指导制、教学工作月考核制。严格评优、绩效、职称晋级等相关评比中的教学质量一票否决制。切实加强调考年级的指导，在常规工作基础上要高标准严要求，确保各年级各学科在全区调考成绩占位靠前。 3.加强素养课堂的研究。深化课程改革，以实验教师和青年教师为主体，开展新一轮的课堂教学达标创优活动，促进教师专业成长，推进我校课程改革进程。挖掘课程资源，拓宽课程渠道，结合学校实际不断开发以小主持人、舞蹈、绘画、足球、等为特色的校本课程资源，力求课程体系的多元化、精品化，形成北一特色，提炼出核心素养的学校表达。 4.推进“十三·五”课题研究。本学期是课题“课堂专项研究”期，要发挥教育专家、实验教师的示范引领作