信息与计算科学专业《计算机图形学》课程教学改革探索.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
信息与计算科学专业计算机图形学课程的教学改革探索.pdf
-
计算机图形学教学改革与实践.pdf
-
融合CDIO教育理念的“计算机图形学”课程教学改革.pdf
-
计算机图形学课程体系构建与教学改革研究.docx
计算机图形学课程体系构建与教学改革研究
目录
计算机图形学课程体系构建与教学改革研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、计算机图形学课程体系现状分析．．．．．．．．．．．．．
-
计算机图形学教学改革与教学体系创新魏海涛.pdf
6 6
2626 2012 3 25
2012 3 25 Computer EducationComputer Education
G642
1672-5913(2012)06-0026-04 G642
-
《计算机图形学》课程教学大纲.pdf
《计算机图形学》课程教学大纲
ComputerGraphics
一、课程说明
课程编码：045208101，课程总学时51、周学时3、学分3，开课学期:第5学期。
1．课程性质：专业选修课。
2．适用专业：适用于计算机科学与技术专业，软件工程专业。
3．课程教学目的与要求
通过该课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本概念和基本技术。了解计算机图形
系统的基本架构及其涉及的主要软、硬件技术和开发平台；了解图形学的基本问题，掌握图
形学的基本算法；对与图形学相关的应用技术及当前的研究热点有初步认识；掌握OpenGL
编程工具，具备初步的真实感图形编程能力。
4．本门课程与其它课程关系
本课程先修
-
计算机图形学题计算图形学题.doc
一单项选择题
1．以下对DDA算法及Bresenham算法的描述中，错误的是（ B ）
（A）DDA算法的本质是用数值方法解微分方程（数值微分法）。
（B）DDA算法效率低，但利于硬件实现。
（C）Bresenham算法只有加法和乘2计算，效率高。
（D）Bresenham算法的基本思想是借助于一个决策变量d的正负符号，来确定下一个该亮点的象素点。
2．下列对圆弧的生成算法中，可能造成所产生的圆是不封闭的算法是（ B ）
（A）扫描法 （B）DDA算法 （C）Bresenham算法 （D）正负法
3．计算机图形学与计算几何之间的关系是( B )
(A）学术上的同义词
-
计算机图形教学课件-1.光栅图形学.ppt
* * 上机作业： 1.在Illustrator中，用两种方法实现某一事件的统 计图表（说明步骤），并简述其生成的原理 * 作业： 1.基本概念的解释：走样，反走样；区域表示 的类型以及含义；超采样。 2.解释多边形扫描转换以及多边形区域填充的 概念。 3.简述点阵字符与矢量字符的显示 4.请指出用中点算法和Bresenham算法扫描转换 像素点（8，6）到（1，1）的线段的像素位置（有计算，并用方格图表示） 5.推导出椭圆中点显示的算法（框图） * 作业： 6.请分析多边形扫描转换、边界填充、种子填充算法的特点 7.按照左上右下的顺序作以边界表示的四连通区域种子填充，填写下图序
-
计算机图形教学课件-光栅图形学.ppt
* * 上机作业： 1.在Illustrator中，用两种方法实现某一事件的统 计图表（说明步骤），并简述其生成的原理 * 作业： 1.基本概念的解释：走样，反走样；区域表示 的类型以及含义；超采样。 2.解释多边形扫描转换以及多边形区域填充的 概念。 3.简述点阵字符与矢量字符的显示 4.请指出用中点算法和Bresenham算法扫描转换 像素点（8，6）到（1，1）的线段的像素位置（有计算，并用方格图表示） 5.推导出椭圆中点显示的算法（框图） * 作业： 6.请分析多边形扫描转换、边界填充、种子填充算法的特点 7.按照左上右下的顺序作以边界表示的四连通区域种子填充，填写下图序
-
研究生计算机图形学课程改革与实践.pdf
-
《计算机图形学基础教程（VisualC＋＋版）》——图形学教学新思路.pdf
-
计算机科学与技术,图形学2.ppt
计算机图形学的任务 研究如何用计算机生成、处理与显示图形： 如何用恰当的硬件来实现图形处理功能； 如何设计好的图形软件； 图形处理所需的数学处理方法； 如何解决实际应用中的图形处理问题。 * 屏幕分辨率决定了所能显示的最高分辨率。 显示分辨率和存储分辨率对所能显示的图形分辨率有控制作用。 显示器中的分辨率 相关概念——分辨率 * 屏幕上一个象素点就对应帧缓存中的一组信息。 组合像素法（Packed Pixel Method） 颜色位面法（Color Plane Method） 相关概念——像素与帧缓存 * 在组合像素法中，一个图形象素点的全部信息被编码成一个数据字节，按照一定方式存储到
-
计算机图形学课程论文.doc
基于OpenGL的三维模型交互显示研究
1 ， 1
（1.）
摘要：本文采用现今已被广泛认可的3D图形开发标准即OpenGL免费的图形库针对三维模型的交互显示进行研究。主要论述了OpenGL的技术特点与显示原理，模型交互变换原理。在此基础上设计实现了基于OpenGL的三维模型交互显示。
关键词：OpenGL；三维模型；交互显示
中图分类号：TP391.9 文献标识码：A
The Research on the Interactive Display of Three-dimensional Model Based on OpenGL
1, XX 1
(1.XXXXXXXXXXXX)
Abs
-
03M0046-《计算机图形学》-课程简介.doc
《计算机图形学》课程简介（40学时）
课程英文名
ComputerGraphics
课程代码
03M0046
学分
2.5
总学时
40
理论学时
26
实验学时
上机学时
14
实践学时/周数
0
先修课程
高等数学、线性代数、C语言程序设计
适用专业
计算机科学与技术
内容简介
（中文）
《计算机图形学》是计算机科学与技术专业学生的专业教育必修课程，是对先修课程《高等数学》《线性代数》《C语言程序设计》等课程的实践。通过学习计算机图形学,使学生了解和掌握使用计算机及其图形设备来输入、表示、变换和输出图形的基本原理、算法及系统，并为图像处理等其它课程准备必要的基础。
课程目标：
1.了解计算
-
计算机图形学课程设计.docx
计算机图形学课程设计
一、教学目标
本课程旨在让学生了解和掌握计算机图形学的基本概念、原理和方法，培养学生运用计算机图形学知识解决实际问题的能力。具体目标如下：
知识目标：
（1）理解计算机图形学的基本概念和原理；
（2）熟悉图形表示、图形变换、图像处理等基本方法；
（3）掌握至少一种图形编程语言或软件工具的使用。
技能目标：
（1）能运用计算机图形学知识分析和解决实际问题；
（2）具备基本的图形编程和图像处理能力；
（3）能独立完成简单的图形设计项目。
情感态度价值观目标：
（1）培养对计算机图形学的兴趣和好奇心；
（2）树立正确的审美观和创新意识；
（3）增强团队协作和沟通能力。
二、教学