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* * 英语学科课程标准 简 介 上海市教委教研室 2000年9月 英语学科课程标准简介 主要特色 1、明确“一门过关” 2、凸现小学学段外语地位 3、确立四大教学原则 4、建立全面科学的评价系统 英语学科课程标准简介 培养目标 学以致用 一门过关——重视真实交际环境中运用能力 扩大词汇 加强基础——小学1000；初中3000；高中5000 技能目标难操作；情感培养无目标 小学：250 初中：1400 高中：2300 英语学科课程标准简介 培养目标 强化阅读 创设环境——初中：29万词；高中：60万词 联系实际 讲究应用——听懂报告等； 会获取信息； 能流畅交流； 能讨论演讲； 能与外籍人士交际 无具体要求 听课堂提问，听教师讲课，读浅短文章，能复述课文， 能表达清楚。 英语学科课程标准简介 强化小学 提早学习——3--5年（可从一、二年级始学外语） 阶段定性——分二段一 ~ 二年级：启蒙阶段三 ~ 五年级：起始阶段 1----3年：三或五年级始 小学三 ~ 五年级：准备阶段 英语学科课程标准简介 强化小学 强调能力—— 模仿标准语音语调； 正确读字母、单词、单句； 听懂100句课堂用语； 读图讲话（5句）、日常用语（200句） 听懂课堂用语能适当反应； 能与老师同学简单交流； 能借助儿童英语图解词典阅读配图小故事 英语学科课程标准简介 教学原则 坚持以学生发展为本 重视语言的交际性 遵循语言教学规律，寓思想教育；精讲知识，培养运用能力；综合训练，阶段侧重；尽量用英语，适当用母语；教师主导，调动学生积极性；提高课堂质量，指导课外活动； 重视语言的学得与习得关系 重视语言的文化性 *