空调制冷的基本原理与温度的测量.pdf

专业理论课电子教案模板 专业名称 汽修 课程名称 汽车空调检修 授课教师 张建强 班 级 15 汽车 1、2 班 教研组长 董秀娇 课 题 空调制冷的基本原理与温度的测量 1. 知识目标： 通过本节内容的学习， 知道物质存在 的形态及热对物质形态的影响， 教学目标 知道热的传递方式与结果。 2. 能力目标：通过实验进一步知道汽车空调的温度 测量方法及计量方法 . 热对物质形态的影响及热的传递方式与结果； 以及 教学重点 温度测量及计量方法 教学难点 热的传递方式与结果 启发式 教学方法 讲授 与手段 新 课 型 周次 1 节次 2 日期 \23 授课时间 汽修 1、2 汽修 授课教师 张建强 授课班级 专业 班 活动 3：空调制冷的基本原理与温度的测量 一、物质的形态与热 二、热量传递的方式和结果 1. 热量传递的三种基本方式 2. 热量传递的两种结果 板书设计 三、温度的测量及其温标 1. 出风口温度的测量 2. 冷凝器外表面温度的测量 3. 将测量结果进行两种温度的换算 教学策略 教学环节及内容 方法 组织实施 一、组织教学 老师：上课 学生：起立 学生：老师好 老师：同学们好 老师：坐下 二、复习与导入 通过对水的三种形态及变化，引入热的传递。 三、新授 活动 3：空调制冷的基本原理与温度的测量 一、物质的形态与热 自然界的任何物质都可以有三种存在形态， 图 1-12 为水的三种存在形态。 给固态的冰加热，冰会溶化成液态的水，如图 1-13 。 水温升高到 100℃后再继续加热，水 ( 液态 ) 会 变成蒸汽 ( 气态 ) ，如图 1-14 。 如果我们进行这种物态的逆过程，使 100℃的 水蒸气里放出一定热量，那么水蒸气就会冷凝成 水。同样使 0℃的水再冷却，水就凝固成冰。 二、热量传递的方式和结果 当二个温度不同的物体接触时， 高温物体总要 向低温物体放热， 或者低温物体总要向高温物体吸 热。