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超越梦想，抒写辉煌 ——浅谈中考命题人员的三种素养 和中考命题工作的三重境界 宜昌市教科院 李祖贵 （2016年10月29日） 一套中考试题不仅是一种知识的传递，更是一种情感的表达；不仅应有风姿绰约的个性姿态，更应有卓尔不群的精神内核。 命题人员必须具备的三种素养： 一是要有良好的思想素养 二是要有精深的专业学养 三是要有熟稔的命题素养 一是要有良好的思想素养 保密意识 拒之于行 拒之于情 拒之于理 拒之于智 行为端正，清白做人 将心比心，换位思考 申明大义，晓于利害 运用智慧，巧妙化解 合作意识，奉献意识，创新意识 二是要有精深的专业学养 所谓学养，不仅是指知识的全面把握，还指知识的融会贯通。 命题者除了应该系统了解本学科课标要求，教材特点，学术动态外，还应该全面掌握本学科的知识要素，能力结构，水平层次。 从书体上来看，以上扇面属于（ ）体。请写出一位你最喜欢的古代书法家的名字：_______ （2分）（每空1分） 从书法的演变历程来看，以上扇面属于（ ）体。 三是要有熟稔的命题素养 专业意义上的命题工作起码应 该做到如下三方面的命题准备： 1、要初步掌握教育测量常识。 2、要大致了解相关命题流程。 3、要熟练掌握相关命题技能。 从教育测量的理论上来讲， 一个良好的测验应该具备以下条件： 测验的试题与测量的目标相吻合 测验的试题应具有代表性 测验的试题有恰当的难度和区分度 测验的试题的语言陈述简单、明确 测验的结果有效和可靠（即效度、信度高） 测验的实施符合经济性原则 其中测验的信度、效度、难度 和区分度是衡量测验质量的基本指标。 要大致了解相关命题流程： 收集命题素材——明确考试定位和技术要求——制定双向细目表——建立试题编制手册——三人独立命题——科学组卷——反复审题——组织评卷，反馈信息 第一必须关注人和人的发展， 而不是分数和分数的准确性； 第二必须体现出尊重和关爱， 关注个体的处境和需要； 第三是必须体现对人的价值的重视， 促进个体价值的实现； 第四必须关注人的主观能动性， 激发人的主体精神。 新课程所倡导的评价理念是 以发展性评价为核心的和谐理念 中考命题的三种境界： 一、横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ——中考命题的任务境界： 选拔与评价 二、莫愁前路无知已，天下谁人不识君 ——中考命题的责任境界： 激励与引导 三、我来问道无余话，云在青天水在瓶 —— 中考命题的理想境界： 特色与文化 语文学科近九年成绩比较 项目 全卷难度值 全卷均分 作文均分 2008年 0.7 84.46 43.85（总分60） 2009年 0.687 82.54 36.24（总分50） 2010年 0.68 81.4 36.02（总分50） 2011年 0.633 76.06 37 （总分50） 2012年 0.641 78.74 35.73（总分50） 2013年 0.67 80.96 37.15 （总分50） 2014年 0.644 77.2 36.5 （总分50） 2015年 0.68 81.09 36.84（总分50） 2016年 0.74 88.70 37.63（总分50） 1、言施。对别人多说鼓励的话，安慰的话，称赞 的话，谦让的话，温柔的话。 2、心施。敞开心扉，诚恳待人。 3、眼施。以善意的眼光去看别人。 4、身施。以行动去帮助别人。 5、座施。乘船坐车时，将自己的座位让给别人。 6、房施。将自己空下来的房子提供给别人休息。 7、颜施。你可以用微笑与别人相处。 无论是谁，只要有了这七种 好习惯， 好运便会如影随行。 愿我们的中考命题也能 成为施恩于学生的好行为！ 谢 谢 ！