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中职数学教师信念研究的开题报告

一、选题背景

中职数学教育作为基础教育的重要组成部分，具有非常重要的意义。数学教师作为数学教育的主要承担者，他们的教学信念对学生的数学成就产生着深远的影响。因此，研究中职数学教师的教学信念，对于提高中职数学教师的教育教学水平，进一步促进中国教育事业的发展具有重要意义。

二、研究目的

本研究旨在了解中职数学教师的教学信念，并探究教学信念与教学实践之间的关系，进一步促进中职数学教师的教育教学水平提升。

三、研究内容

1.中职数学教师的教学信念与教育教学理念分析。

2.中职数学教师的教学实践、行为及其与教学信念之间的关系。

3.中职数学教师的教师职业素养与教学信念之间的关系。

四、研究方法

1.文献法：通过文献资料的归纳和总结，理解和分析中职数学教师的教育教学理念和教学信念。

2.实地调查法：通过问卷调查和面谈方式，收集中职数学教师的相关资料，了解中职数学教师的教学信念、教育教学理念及其实施情况。

3.统计分析法：对所得数据进行统计，分析中职数学教师的教学信念及其与教学实践之间的关系，预测其未来的发展趋势，并提出建议性意见。

五、研究价值

本研究旨在研究中职数学教师的教育教学信念与实践行为，对中职数学教师的教育教学水平的提高起到积极的作用。同时，也可以为中职数学教师培养提供一定的参考价值，并为更广泛的教育教学研究提供经验参照。