《设计素描》教案.pdf

广州华夏职业学院教案 第6周 第一章 重新认识设计素描： 授课题目 授课时间 星期 1 第 5、6 节 素描和设计素描 授课班级 14广告设计与制作2班 课 次 第 1 次课 教学方法 讲授、演示、任务驱动 课 时 2 学时 理论课■ 实践课□ 讨论□ 授课方式 教 具 多 媒 体 习题课□ 其 他□ 着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、白、灰 教学目的 色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。 教学重点 素描的定义及分类；设计素描的定义及特点。 教学难点 结构素描的表现方法。 课后作业 绘制几何体结构素描作业一张，4开纸大小，画面整洁。 与思考题 教学后记 广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟 ） 一、新课导入 （10分钟） 设计已经有几千年的历史，绘画素描是近几百年的事，在绘画素描之前，人类用什么样 的造型艺术从事设计呢？ 二、新课学习 （35分钟） （一）素描 1、定义：素描是一切造型艺术的基础，同时也是一种独立的艺术形式。 2、素描的分类： 目的和功能：一般可分为创作素描和习作素描两大类。 表现内容：静物、动物、花卉、风景、人像及人体素描等。 使用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等等 作画时间：可分为长期素描、速写、默写等。 绘画传统：可分为中国写意传统的素描 （一般称之为白描）和西方写实传统的素描两 种。 表现形式：调子素描、结构素描. （二）设计素描 （1）设计素描，又称 “结构素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施 明暗，没有光影变化，强调突出物象的结构特征。。 （2）结与构的认识 “结”是线、面、体的交汇点，“构”是形成这个交汇点的起因和由来，是形成 “结” 的动势和构成关系。 物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，各部分的互相连接穿插、重叠、相离等决 定了物体的形体。 （3）设计素描的特点 由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主 要表现手段。 设计素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、表与里的结构表达出来， 这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。 设计素描是美术基础教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基 础。 学习设计素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构。 （4）结构素描的表现方法：用长直线，抓大的感觉 ；找结构点 ；线条的表现 。 线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方 面，还是表达情感方面，都显得十分明确，富有表现力和概括力。 三、课堂练习 （30分钟） 绘制几何体结构素描作业一张，4开纸大小，画面整洁。 四、重点难点回顾及总结 （15分钟） 以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强 调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构 以及看不见的外部轮廓。 广州华夏职业学院教案 第6周 第一章 重新认识设计素描： 授课题目 授课时间 星期 4 第 1、2 节