2019电大《现代货币金融学说》期末复习多题库综合考试必考重点(按拼音排序).doc
文本预览下载声明
电大《现代货币金融学说》期末复习多题库综合考试小抄(按拼音排序)
IS-LM模型中LM曲线是不同的(A利率和收入)的水平组合轨迹
按凯恩斯的理论,下列正确的是( A高利率是有效需求不足的重要因素)。
按凯恩斯的理论,下列正确的是(C货币政策伸缩比工资政策更容易)
按效率工资论,下列正确的是(D工资增加对平均效率的影响是递减的 )
按新剑桥学派的理论,治理通货膨胀的首要措施是(? D社会政策)。
按新剑桥学派的理论,治理通货膨胀的首要措施是(D社会政策)
北欧学派关于开放型小国通货膨胀的研究着重考察的是( D ? D.结构方面)因素。
被新奥国学派伦敦学派芝加哥学派弗莱堡学派推为代表人物的经济学家是(? A哈耶克)。
不完全信息的信贷市场通常是在(B利率和配给 )的作用下达到均衡
储蓄生命周期论由D莫迪利亚尼)提出
当货币需求增加时,关于IS-LM模型中LM曲线正确的是(C向左上方移动 )
当消费倾向增加时,关于IS-LM模型中IS曲线正确的是( A向右上方移动)。
法定存款准备金率为%,原始存款为万,则社会总存款为( C 万)。
弗莱堡学派认为,对于整个社会而言最优的筹资方式是(C发行人民股票)
弗莱堡学派认为,货币供应的总原则是(B保证币值稳定)
弗莱堡学派认为,进行金融控制的首要任务是( B实现公布的货币供应目标)。
弗莱堡学派认为,应该用(D中央银行货币量)作为中央银行货币政策的操作指标。
弗莱堡学派认为,最适合作为中央银行货币供应控制指标是(DM)
弗莱堡学派认为,最为理想的社会发展道路是(B社会市场经济模式 )
弗里德曼的货币需求函数Md/P=f(Yp,W;rm,rb,re,/p*dp/dt;U)中,Yp代表( A永恒收入)。
弗里德曼的货币需求函数强调的是(B永恒收入的影响)
弗里德曼的货币需求函数是(DMd/P=f(Yp,W;rm,rb,re,/p*dp/dt;U))
弗里德曼认为,在选择合适的货币层次来充当货币政策中介指标是,最优的选择应该是(CM )
戈德史密斯认为“作为衡量一国金融发展水平主要和唯一的特征”是( C C.金融相关比率)。
根据储蓄生命周期论,储蓄主要取决于(? D?终生收入)。
根据纯预期理论,当市场预期在未来的时间里利率会上升,收益曲线将会呈( A上升??)形状。
根据弗里德曼的观点,通货膨胀首先是一种( B?货币现象
根据合理预期理论,最优的货币政策将是(B单一货币政策)
供给学派理论最大的特点是(B强调经济当中的供给因素)
供给学派认为,要实行货币限制,从理论上来说最有效的方法是(B恢复金本位制)
供给学派认为,在所有刺激投资的因素中,最为重要最为有效因素的是(D税率)
供给学派通货膨胀理论的一个突出特点在于,它对于通货膨胀的研究是从(? A供给)的角度展开的。
关于经济周期,维克塞尔认为( B市场利率与自然利率不一致造成经济波动)。
关于中立货币的条件,下列正确的是(A哈耶克认为保持货币中立的条件是货币供应的总流量不变)
哈耶克认为根治通货膨胀的措施是(? D?停止货币数量增长)。
哈耶克认为货币制度改革的最好办法是(D由私人银行发行货币 )
哈耶克认为通货膨胀最严重的后果是( A市场机制破坏)。
合理预期学派的通货膨胀理论最大的特点是(B提出了预期通货膨胀论;)
合理预期学派货币金融理论的核心和基点是(B货币中性论)
会形成货币的金融性流通的货币需求是( D公共权力动机)。
货币学派的理论基础是(B货币数量论)
货币学派的预期理论是( C调整预期)。
货币学派认为,货币政策中介指标应该是(D货币供应量)
货币学派认为,影响货币总需求的主要因素是(B利率和收入)
货币学派由稳定的货币需求函数推导出,货币政策应该是(C单一规则)
凯恩斯认为( A?公开市场业务)是变动货币供应量最主要的方法。
凯恩斯认为变动货币供应量所产生的直接效果是( D?D.利率的波动)。
凯恩斯认为货币交易需求的大小主要取决于(A收入)
凯恩斯认为现代货币的生产弹性具有以下特征(B为零)
凯恩斯认为要使物价随货币数量作同比例变动的前提条件是(? b相对于货币数量的物价弹性等于)。
凯恩斯认为有效需求的价格弹性(C小于)
凯恩斯认为与现行利率变动方向相反的是货币的(C投机 )需求
凯恩斯认为在资本主义社会,储蓄与投资的主要关系是(? B?储蓄大于投资)。
凯恩斯认为资本主义经济的病根在于(C有效需求不足)
凯恩斯以前的传统经济学的核心是(D自动均衡)
凯恩斯主义经济政策的中心是(A膨胀性的财政政策)
立方根定律货币预防动机需求与利率之间存在(B反向变动)关系
平方根定律认为当利率上升时,现金存货余额(C下降 )
瑞典学派货币金融理论的最大特点在于,(C利率 )始终是该学派理论分析的核心
瑞典学派认为,政府为增加
显示全部