让友谊之树常青-说课稿.doc

5.1 让友谊之树常青教材分析 　　第一目“建立友谊”。 　　本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。本目主要表达了两层意思。 　　其一，教材通过“对交友方面四个问题讨论”的活动，解决学生在建立友谊初期的各种困惑，引导学生树立正确的交友理念和良好心态。 其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。 　第二目“呵护友谊”。 在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。教材首先通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？”论述维护友谊需要投入时间，要用心，并且要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。 二、教学目标 1、情感·态度·价值观 （1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 （2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。 2、能力目标 （1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 （2）学会正确处理交友中受到的伤害。 3、知识目标 （1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。 （2）懂得友谊需要精心呵护。 三、重难点分析 　　本目主要阐述怎样呵护友谊，讲了四层意思：（1）呵护友谊，需要用心关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 　　本目之所以是本框的教学重点，是因为学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定知道如何去呵护友谊，也不一定知道怎样妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。本目主要讲如何呵护友谊，如何处理交友方面的冲突和伤害。让学生理解和把握这些内容，有助于学生保持、增进与朋友之间的友谊，对于学生的健康成长具有十分重要的意义。 　　本目之所以是本框的教学难点，是因为虽然让学生接受本目所讲的观点没有很大难度，但要学生在现实生活中按照本目所讲的要求去做，是有较大难度的。比如：如何正确处理交友中的冲突和伤害，在现实生活中是非常复杂的，很多成年人与朋友发生冲突或者受到朋友的伤害后，都不知道应该如何正确处理。而初中生这方面的体验和经验更少，要在较短的教学时间内让学生学会如何正确处理交友中的冲突和伤害，有较大难度。 如何在教学中突出这一重点、突破这一难点呢？首先，讲授“呵护友谊，需要用心关怀对方”时，可让学生说一说自己在特定的情况下是如何关心、支持朋友的，或者说一说朋友是如何关心、支持自己的。然后引导大家对学生所说的做法予以评析，让学生明白哪些做法是正确的，哪些是错误的。其次，讲授“呵护友谊，需要学会尊重对方”时，可让学生举例说明应该如何尊重朋友。也可让学生讨论以下问题：“朋友之间是否可以相互起绰号？”“朋友之间是否可以相互窥探对方的隐私？”“是否可以替朋友做决定？”然后引导学生归纳总结出哪些做法是尊重朋友的表现。再次，讲授“呵护友谊，需要学会处理冲突”“呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害”时，可设计一些朋友之间发生冲突或者受到朋友伤害的情境，让学生进行分析，也可让学生说一说自己是如何处理朋友之间的冲突或者受到朋友伤害以后自己是如何处理的，然后让学生进行点评，然后引导学生归纳总结出正确处理朋友之间的冲突、伤害的方法。 四、学情分析 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 五、教学方法 故事分享，感受交流 探究与分享 六、教学过程 （一）漫画导入 （二）新课讲授 一、建立友谊 漫画欣赏 人们觉得孤单，因为他们总不断的砌墙，而不是搭桥。 问：漫画反应了什么？人们应该怎样才不会觉得孤单？你是怎么做的？ 1、建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 材料：上中学了，来到新的班级，小珍觉得小丽的性格开朗，与她成为朋友一定会很开心。但一开始，小丽并不太乐意与小珍成为朋友，但小珍并没有气馁，每次都真诚地对待小丽，并在她需要帮助的时候给予力所能及的帮助。渐渐地，小珍和小丽顾为行影不离的好朋友。 　　小珍交友成功的经验给你什么启示？ 2、建立友谊，要有方法和智慧；需要我们付出持续的行动。 有助于建立友谊的方法： （１）面带微笑 （２）记住对方的名字 （３）真诚夸赞 （４）寻找共同之处 （５）做一个有耐心的倾听者 （６）保持好奇心 探究与分享　Ｐ５３ 1 .你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2 .如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理 二、怎样呵护友谊？（方法） （１）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （２）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （３）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 课材料：小珍喜欢隔壁班的一个男生，她把这事告诉好朋友小丽，灭害嘱咐小丽不要告诉别人。可是有一天，小珍却发现小丽正把这件事说给