2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之综合探究（讲义）（解析版）.pdf
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解密03信息类文本阅读之综合探究（解析版）
信息类文本之综合探究
生活情境类文本材料+生活情境解读（或相反）
高频考点一探究观点态度类
01专题网络•思维脑图
解读题目观点
（答题格
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之综合探究（讲义）.pdf
解密03信息类文本阅读之综合探究（原卷版）
信息类文本之综合探究
生活情境类文本材料+生活情境解读（或相反）
高频考点一探究观点态度类
01专题网络・思维脑图
（答题格式题目观点+文本材料分析（或相反））
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之综合探究（分层训练）（解析版）.pdf
专题分层训练解（析版）
解密03信息类文本阅读之综合探究
内容概览
A常考题不分
一、观点态度类
二、链接材料类
三、生活情境类
B•拓展培优拿高分
C-挑战真题争满分
A•
常考题不丢分、
一、观点态度类
2（023秋•黑龙江哈尔滨•高三
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本阅读小说之综合探究分析（讲义）.pdf
解密08文学类文本阅读小说之综合探究分析（原卷版）
标题含义
标题作用
小说之综合探究分析
高频考点探究标题
2
01专题网络•思维脑图
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之概括理解（讲义）（解析版）.pdf
解密02信息类文本阅读之概括理解（解析版）
一”题命雕j
Z\宏观把握
概括内容
阅读之搬括理解:v7微观分析
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之综合探究（分层训练）.pdf
专题分层训练原（卷版）
解密03信息类文本阅读之综合探究
内容概览
A常考题丢分
一、观点态度类
二、链接材料类
三、生活情境类
B•拓展培优拿高分
C-挑战真题争满分
A•
常考题不丢分、
一、观点态度类
2（023秋•黑龙江哈尔滨•高三哈
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本阅读散文之探究鉴赏（讲义）.pdf
解密12文学类文本阅读散文之探究鉴赏（原卷版）
探究主旨
散文之探究鉴赏
高频考点一探究主旨
01专题网络•思维脑图
02考情分析•解密高考
►►考点解读
散文作品往往具有丰富的意蕴，这种意蕴是作者思想、意识、情感的合体现，也是作用于读者的必
然效果。解答这类探究题，考生要准确
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之论证分析（讲义）.pdf
信息类文本阅读
论述类文本和实用类文本合二为一，合称为信息类文本阅读。新课标全国卷分值为3X3+4+63道选择
题3（+3+3）+2道主观题4（+6）共19分。全国甲乙卷分为论述类文本阅读和实用类文本阅读，分值为
3X5+65道选择题3（X5）+1道主观题6（）共21分。总体看来，新课标全国卷中信息类文本阅读的考
核难度比较大，全国甲乙卷相对较小。新课标全国卷信息类阅读一般选取多则非连续性论述类文本阅读材
料，极少选取一则文本。全
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之概括理解（讲义）.pdf
解密02信息类文本阅读之概括理解（原卷版）
信息类文械读述括函
高频考点一选择题解读
01
以部分代替整体（或相反）
以局部代替全局（或相反）
以一般代替别（或相反）
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本阅读小说之形象分析（讲义）（解析版）.pdf
文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要现手法。新
课标全国卷I分值为2X3+2X6,2道选择题2（X3）+2道主观题2（X6）,共18分；新课标全国卷II分值为
2X3+4+6,2道选择题2（X3）+2道主观题4（+6）,共16分。全国甲乙卷分值为3+2X6,1道选择题3（）
+2道主观题2（X6）,共1
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本阅读散文之句段构思（讲义）（解析版）.pdf
解密11文学类文本阅读散文之句段构思（解析版）
手法上
读者上
高频考点一句段作用
专题网络•思维脑图
散文句段作用
‘x（确句段彳立置，把握内容和形
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本群文阅读之双文短评（讲义）（解析版）.pdf
解密12文学类文本群文阅读之双文短评（解析版）
群文阅读之双文短评
高频考点一双文本阅读
01专题网络•思维脑图
文本二的评论主体与文本一有必然联系
评论要点可以在文本一中找到证
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2025年新高考语文二轮复习信息类文本阅读专题六：综合训练题（解析版）（全国通用）.docx
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信息类文本阅读专题六：综合训练题
（解析版）
一、阅读下面的文字，完1～5题。
传统纹样作为优秀的艺术资源，凝聚着中华民族特有的审美理想和造物智慧，具备无限转化的可能性。在新时代，如何实现传统美学在当代语境下的创新发展，显得尤为重要。
“天人合一”的审美观念
古代的艺术家和匠人将关于哲学与美学的思考，以及对于生命的理解，以纹样的形式融入各类器物之上，造型艺术也正是从这些图案花纹中脱胎而出。传统装饰纹样代表了古人的审美情趣，反映了不同时期的社会习俗和文化思想。
东方哲学体系下的艺术思维模式既追求空灵充实的气韵，又讲究虚实相生的意境。“天人合一”强调人与自然的统一性
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2024年高考语文二轮复习：文学类文本阅读散文之探究鉴赏（分层训练）（解析版）.pdf
专题分层训练解（析版）
解密12文学类文本阅读散文之探究鉴赏
内容概览
A常考题不分
一、探究主旨
二、情境鉴赏
B•拓展培优拿高分
C-挑战真题争满分
A•
常考题不丢分、
一、探究主旨
2（023上•天津南开•高三南开中学校考阶段练习）阅读下面
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【语文复习专题】解密03信息类文本阅读之综合探究（讲义）（解析版）.pdf
【语文复习专题】解密03信息类文本阅读之综合探究（讲义）（解析版）
解密03信息类文本阅读之综合探究（解析版)
高频考点一探究观点态度类
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【语文复习专题】解密03信息类文本阅读之综合探究（讲义）（解析版）
本题考查学生对文本内容的深层次理解，以及结题目观点整原材料内容的能力。学生既要对
题目的观点和价值倾向进行主观判断，也要以观点为依托结文本材料进行解读。
“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准
则。请结材料一对这一现象加以分析。（6分）
嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易，目送归
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2024年高考语文二轮复习：信息类文本阅读之概括理解（分层训练）（解析版）.pdf
专题分层训练解（析版）
解密02信息类文本阅读之概括理解
内容概览
A•常考题不丢分
一选择题解读
二概括内容
三多则材料对比分析
B•拓展培优拿高分
C-挑战真题争满分
A•
常考题不丢分、
一、选择题解读
2（023秋•四川•高三校联考阶段练习）