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班级管理专题讲座 一、班主任工作的重要性 班级是学校进行教育教学活动的基本单位班主任是班集体的组织者和指导 者集学生的学习、生活等管理于一体学校工作的高质量首先来自于班级工作 的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。 二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系 1、管与放的关系 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生实际工作中班主任要 管的方面很多小到学生的坐立行走穿着打扮大到学生的思想动态、前途命 运以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情事必躬亲早晚跟班 无所不管甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色这种管理体系弊大于利 班主任辛苦、疲惫不说还容易造成学生依赖性强独立性差缺乏自我教育与 自我管理能力。 陶行知先生说“教是为了不教”魏书生认为“管是为了不管”真的很有道理。 我们做班主任都知道刚刚接手一个班级第一个星期、甚至第一个月是很辛苦 很关键的我们得勤下班得面面俱到。从几点钟到校上哪些课、课间应注意 些什么、课堂上要注意什么、自习课做什么、几点放学 、包括回家该如何做 各个方面都得管班会要有针对性的时常开要在较短的时间里端正好学生的思 想纠正学生的认识偏差过了第一个阶段学生养成了一定的习惯我们就 可以适当地放手很多事情交给学生自己去处理了。在班级的管理中就要做到管 放结合这样班主任也可以轻松一点学生各方面的能力也能得到提高。 2、严与宽的关系 在教育过程中班主任必须对学生严格管理严格要求。但“严”不是严厉、严 酷。管理过严容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事甚至 会造成学生的逆反心理导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展 也不利于班级工作的进一步开展。因此班主任要正确把握严格管理的尺度、要 做到严中有宽。 严格管理班级我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章 制度做到纪律严明“以法治班”。二是要公平公正不要感情用事。对违纪违 规者无论是干部还是普通学生无论是优秀生还是后进生都要一视同仁。记 得有一次我们班的邹某同学很委屈地来找我说班长臧某某把他的书都扔到地 上而且还拿苹果砸他。这件事如果仅凭自我感觉那肯定认为是邹某不好臧 某某才会那样对他。这样处理肯定会让邹某同学很失望甚至会失去它对我的信 任以后有事再也不会来找我了。我了解了情况后确实是臧某某听信别人误会 了邹磊我狠狠地批评了她并要求向邹某同学道歉。三是要注重“首因效应” 要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒避免犯“冷热病” 时紧时松。同时要狠抓养成教育使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有 效地结合起来灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作使其正确 认识错误并努力改正。同时对学生违纪处罚的方式要多样化要寓教育于处 罚之中。魏书生先生对学生犯错误的处罚是唱一首歌做一件好事写一份关 于错误的说明他把处罚变为生动的自我教育的做法对我们是一个很好的启发。 工作实践中严与宽是对立统一的严不是冷面铁心宽也不是迁就纵容。 只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”才能达到预期的教育效果。 3、堵与疏的关系 在班级管理工作中由于受多种因素的影响为了防止或避免这样或那样的 情况发生班主任多采取堵的方式。如实行“封闭式管理”像我们初三住宿班从 星期一早晨到星期六傍晚离校中途一般不准出校门这样与外界接触机会甚少 就可以避免学生受校外不良影响再如制定严厉的惩罚措施以控制学生的越轨行 为例对晚上偷偷出去上网或有严重违纪学生给予纪律处分等。采取堵的方式 减少学生犯错的可能性在一定环境和方式下是必要的有利的它有助于形成 良好的“小气候”从而有利于学生的成长。 但仅仅靠“堵”是不行的。比如针对学校的禁糖令学校商店不卖糖学生可 以从家里带你老师又不能搜身老师在不吃老师不在的时候可以偷偷吃。 抄作业的现象老师在的时候不抄老师不在的时候可以偷偷抄等。采用堵的方 式表面上看起来都好但实际上却存在很多问题。因此“堵”必须与“疏”结合 起来通过疏导让学生明白这些事情的危害让学生增强明辨是非与自我教育 的能力班级工作中“堵”与“疏”都只是手段我们要以“疏”为主辅之以“堵” 追求最佳的教育效果。 班主任能正确处理好这几种重要关系班级管理工作则可收到事半功倍的效 果。 二、班主任与学生谈心的技巧 谈心是班主任工作的一门艺术。