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2012年2月8日 学科教学
如何培养学生阅读古诗文的兴趣
教得费劲,学生学得乏味。古代经典诗文是中华民族流传下来的; 我教古诗文,遵循由易到难的原则,让学生在学的过程中感到
优秀文化遗产,是民族文化传承的根本,是我们必须要掌握的精 :轻松快乐。一般的做法是先扫除障碍,学生们交流,教师并不过多
一 些行之有效的方法,取得了良好的效果,下面我着重谈谈如何 :决的再由教师做出解答。 虽然学生们的认知水平不高,理解的也会
要让学生喜欢,就要培养学生喜爱古诗文的感情。学生喜爱 目标也就达到了。一个学期的古诗文学完后,回过头来由教师提
一 个重要的地位,这是我再问,想不想听孔子的故事?故事就在 : 在古诗文的教学中我还注意拓展学生们的视野
, 与之相关的
论《语》里。到了第二天,学生们就搜集了不少的有关孔子的故事,;诗文尽量多介绍些,学观《沧海》,我还讲曹操的神《龟虽寿》短《歌
抄录了很多孔子的话: 的 、写 写、说的说、背的背 ,不亦说 行》
, ;教 记《承天寺夜游》,还讲苏轼的 赤《壁怀古》。这些并不要求学
乎, :: 要 》要了! :生们掌握,只是想让学生们了解我国古代文化的博大精深。
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书,比I=出校门,对着青山、泉水、溪流、翠树、青藤大声朗读 ,学生们 : 一…. ~……:…一 … … …:… … ~。_:…
的神情是如此的专注,那画面竞让人不忍心打扰。 :来了,“大地回春,家乡千般美;日暖神州,幸福万年长”;新婚之时,
古诗词字句凝练,韵律优美,是我国古代文学中的一颗璀璨 送上一副 “喜鹊喜期报喜讯;新婚新春闹新房”;过年啦,“家家喜过
起仿照原诗进行创作,如教陶渊明的《归园田居》,“种豆南山下,: 我在教学过程中首先让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,致力
草盛豆苗稀,晨兴理荒秽,带月荷锄归”,学生有仿读“书学校里,;于将情感态度和价值观渗透到阅读中。大多数的古诗文都饱含着
造过程中,学生们对原本的诗句会有一个更深的印象,而且锻炼 :好古诗文的教学工作。
当胆3时,三条直线两两相交最多有(1+2)个交点; 由此可见,掌握了数学思想方法,就找到了开启数学大门的
当n=4时,四条直线两两相交最多有(1+2+3)个交点; 钥匙。教给学生数学思想方法 ,对他们数学思维的发展及数学素
由上可看出递推关系为每增加一条直线,交点个数增加( 养的提高,无疑将产生良好的影响。因此在教学中,教师应重视数
1)个 (n≥2且n为 自然数)。
学思想方法的教学与研究,提高 自身的教学水平。
所以n条直线/两两彬 嘬 多有 l姗 … 1= 个交点。 (作者单位 江苏省徐州市铜山区茅村镇中心中学)
口圈 73
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