城乡教师交流个人计划.doc

城乡教师交流个人计划 篇一： 城乡教师交流工作计划 城乡教师交流工作计划 新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。开展素质教育，需要有一定的勇气，作为一名老师，只有勇立潮头，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高峰。为了尽快适应新学校、新环境，新生活，学习更多的开发区中学的先进经验，带回更多的宝贵教育教学及管理信息资源，尽快的提高自己的业务水平，特制定工作计划如下。 第一周： 尽快的熟悉新学校环境，融入到开发区中学的大集体中。首先熟悉本级部学生情总，跟帮扶教师互相认识，虚心向帮扶教师学习。 第二周： 有空堂时间就去听开发区中学教师的课，学习他们的授课技艺。 第三周： 重点听相关学科的课，特别是听同级部或同科老师的课，学习他们的授课新方法。 第四至五周： 自己邀请仪爱玲组长和同科的王宏志主任听自己的课，让他们提出改时措施，进一点改进自己的教学方法。 第六至八周： 积极参入开发区中学的各项活动，辅导社团踢毽活动。 第九周： 把初三的《人生规划》课按要求上的更精彩。 第十周：人生规划》课按要求上的更精彩。 第十周》（郑教明电〔2017〕467号）要求，结合我镇教育实际，特制定本方案。 一、指导思想 坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。 二、交流领导小组： 组长： 吕宏伟 副组长： 杨红娟 成员： 秦树威 杨银生 陈改茹 闫花俊 马伟超 张树印 马海霞 石全敏 于瑞霞 赵乾程 陈锋智 三、具体措施 在总结上学年我镇交流工作经验的基础上，开展本学年的城乡教师交流工作，实施以下六种具体措施。 （一）对口交流。根据我镇师资状况，我镇区域内结对学校是五里店小学，杨寨小学。我镇将派出语文、数学、英语三个学科教学经验丰富、事业心强的骨干教师到交流学校送课，并学习、指导相同学科教师的教学工作。 （二）上示范课、指导课或公开课。每学期各交流学校上示范课、指导课或讲座不少于4次。 （三）送课到校。我镇本学年选派教师，组织送课，每位教师送课不少于4节。 （四）结对指导。我镇选派优秀骨干教师与新华路五里店小学、杨寨小学相同学科的教师结成对子，通过听课、说课、评课、参加教研活动等方式进行结对指导。 （五）挂职锻炼。我镇要求各小学选派1名中层领导到新华路五里店小学挂职锻炼，时间为一学年。 （六）学校领导，要充分利用结对交流平台，开展教改、教研等形式多样的交流活动，达到共同提高的效果。 五、管理与考核 （一）管理办法 1、交流教师以所在学校管理为主，交流期间，严禁走过场，流于形式。校长要作为教师交流工作第一责任人，切实担负起领导责任。 2、学校将对教师交流工作落实情况进行专项检查，并会同双方学校不定时进行检查。 （二）考核办法 城乡交流教师考核由交流学校负责，学年结束时，由交流教师填写《新密市交流教师考核表》，交流双方学校填写评语，并提出考核等次，再结合平时考核，最终确定交流教师的学年度考核等次，并与绩效工资挂钩。 来集镇中心学校 2017年11月篇四： 互派交流教师个人工作计划 交流教师个人工作计划 天津市和平区教育局开展的互派教师交流活动已有七届，互派教师交流活动是打造教育共同体，促进全区教育均衡发展的重要举措，有利于各校之间相互取长补短，共同发展。我很珍惜这次交流学习的机会，为了做好这项工作，真正达到交流的目的，特制定如下的工作计划。 一、 指导思想 1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合劝业场小学的教学工作要求，从实际出发，发挥优势，相互学习，取长补短，扎实而有效地开展教育教研工作，通过对口交流实现教育资源共享，全面提高自己的教育教学能力。 2、劝业场小学赋予交流教师的工作任务： （1）协助并指导协作学校做好教学管理和教学研究工作。 （2）要积极发挥互派教师交流工作的纽带作用。 （3）三年二班语文教学及班主任工作。 （4）通过开展小课题研究，（初拟外来务工人员子女的教育问题研究）开展教研活动，提高教师教研水平。 二、工作要点及措施： （一）教学教研方面 1、积极参加学校教研活动，由于自己一直从事高年级段教学工作，除了有学生学龄的区别，还存在自身教育教学经验薄弱的问题，希望在与劝业场小学教师的交流中，不断提高自己的教学及其他方面的能力。 2、认真进行好教学活动。在教学中，根据孩子的实际水平，制订并不