我的小绵羊_1.doc

我的小绵羊 教学内容：1、学唱歌曲：我的小绵羊（ ?2、综合训练 教学目的：1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。 ?2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果；按要求进行节奏时值合练习，培养学生初步的音乐写作能力。 教学重点：学唱歌曲：我的小绵羊 教学难点：用活泼、亲切的歌声演唱 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、学唱歌曲 1、集体演唱曲谱。注意速度的变化。 2、有节奏的朗读歌词。 ??教师范唱歌词，请学生跟着小声哼唱。 ??跟琴唱歌曲。 3、处理： ??讨论：你认为怎样演唱这首歌曲更好？ 速度应该怎样处理？ ??练唱 三、综合训练： 1、教师在键盘上分别弹奏各音。 ??请学生说出教师弹奏的是哪一组？ ??讨论：单音、双音和三个音的有什么不同音响效果？ 2、教师引导学生分析： ??第2题的那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？ 3、讨论：两人为一小组，看那组编写的好 ??视唱学生编写的旋律。 四、请同学们回家准备节目 板书设计： 课后小记： 课题：我的小绵羊 ??总课时数：第3课时 教学内容：1、欣赏：快乐的罗嗦 教学目的：通过欣赏，学习根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法，领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力；感受我国西南地区民族音乐的韵味。 ? 教学重点：欣赏乐曲 教学难点：根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、复习 1、请学生在黑板上写出上波音记号。 2、集体齐唱歌曲《我的小绵羊》。 三、小组展示： 各个小组以《我的小绵羊》为素材，各自准备节目，并演出。看谁演得好。 评比出小组优胜，并加以奖赏。 四、欣赏 1、出现欣赏课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。 2、初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用了什么乐器？ 3、分段细听。完整复听。完成听听想想 板书设计： ?我的小绵羊这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C