2012中考说明文总复习学案.doc

2012年中考说明文阅读复习 一、考标要求 现代文阅读材料包括一般的科技作品、简单议论文和文学作品，以课外为主，文质兼美、难易适度的典范白话文。 二、常见考点 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 三、知识点归纳及答题技巧分析 1、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。 4、说明对象特征 说明对象特征就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。 如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是： “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了 苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。 把握说明对象特征的方法 从标题着眼. 有的标题在指出文章说明说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征. 从分析材料入手. 即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.有的事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.有的说明文没有明显的关键句,阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼. 5、结构形式 总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。并列式 分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 6、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：具体真切地说明了事物的××特点。条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。使读者一目了然，非常直观地说明的事物的××特点。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 （1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右