2015年商丘结项鉴定书新.doc

商丘市基础教育教学研究项目 结项鉴定审批书 立项编号 L140917003 课题名称 学科分类 主 持 人 冷永辉 所在单位 睢县回族高级中学 填表日期 2015年3月25日 商丘教育局 制 声 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；商丘市教育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目负责人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于商丘市基础教育教学研究项目结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在县（区）基础教研室或市直学校课题管理办公室，各单位集中报送到商丘市基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。 四、商丘市基础教育教学研究室课题管理办公室通讯地址：商丘市神火大道中段86号，邮政编码：476100，电话：0370-3220971。 一、数据表 结项鉴定成果名称 信息技术环境下小学数学探究性学习的研究 预期成果形式 研究报告 最终成果形式 研究报告 计划完成时间 2015年 3月 30日 实际完成时间 2015年 3月 30日 申请结项时间 2015年 3月 22日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目负责人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 朱会芳 性 别 民 族 汉 出生日期 1980年月日 所在单位 行政职务 专业职称 中学一级 研究专长 学 历 本科 学 位 本科 通讯地址 邮政编码 476900 联系电话 0370-8182411（办）手机） E-mail 814354142@ 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 杨群群 睢县周堂镇马官小学 小学高级 理论指导、案例整理编辑 高美芝 睢县周堂镇马官小学 小学高级 资料收集整理、课堂教学 陈静 睢县周堂镇马官小学 小学一级 理论学习资料搜集、课堂教学 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 一、项目预期研究计划的执行情况 本课题研究的主要目的是探索学生自主探究学习数学的策略。探讨在信息技术大环境下，小学生自主参与探究学习策略的研究，从而达到学会学习、自我发展，努力构建中年级段学生数学自主探究学习的教学模式，全面提高学生的自主探究学习能力。 （一）开题和前测（2014．3——2014．4） 本阶段的主要工作是确立实验对象，确立并培训实验教师，查阅理论资料，对实验班和对照班作前期测评，制定实验方案，设计实验内容等。 为了使实验数据更加科学全理，应用控制变量的方法，在第一阶段，我们将对各年级段学生采集信息，进行有针对性的学习策略研究。 1.完成“周堂镇马官小学小学生数学学习”的前测问卷。 2.学习研讨，确定选题。 （1）查找资料，初定选题。 （2）参加学习，充实理论。 3.分析现状，引发反思 （1）走进课堂，进行课堂观察与调研，对本校常态课堂教学实况作进一步的了解、分析与评价，进行本校“有效课堂教学”的摸底调查，收集相关数据，以把握各班级课堂教学有效程度以及改进优化的必要性分析及突破口的寻找与确定。 （2）查阅相关资料、文献，对国内外该课题研究的状况进行了解，对课题研究的价值和可行性作初步论证 4.确定选题，成立课题组 （1）成立研究小组，讨论制定研究方案。 （2）填写课题研究申请书，申报立项。 （3）制订研究与实验总体方案。 （二）研究与实验阶段（2014．5——2014.12） 1.依据方案提出的研究思路展开研究。 2014年5月：对学生的数学学习方式