藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物.doc

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教学目标： 1.知识与技能 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2．过程与方法 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3．情感、态度与价值观 （1）、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，树立保护环境的意识。 ? （2）、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。 教学重点： ??? 1. 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 ??? 2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 教学难点： 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 教学方法： 启发诱导，三疑三探 教具学具： 小黑板、图片等 教学过程： 设疑自探（10分钟） (一)入：对于生活中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见的几种绿色植物。 1.你知道藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物形态特征和生活环境藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系 要求：（1）、小组长认真负责，确保人人参与。 （2）、本组内若有其他问题，一并解决。 （3）、组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。 2、教师在学生讨论快结束时出示展示评价分工表 展示题目 展示方式 展示小组 评价小组 1 口头展示 2 口头展示 3 口头展示 4 书面展示 展示要求 （1）.展示同学要快速，准确。 （2）.非展示同学认真看展示同学的展示， 评价要求 （1）.对展示小组打分。（每题总分10分） （2）.指出其优点和不足，并说明扣分原因。 （3）.询问其他同学的意见（同意否，若有不同意见提出） 3、教师点评要点：教师根据学生展示与评价情况灵活进行点拨。 （1）、 藻类植物没有根、茎、叶的分化苔藓植物一般都很矮小，有茎叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道，输导组织。质疑再探：（分钟） 教师预设问题：藻类、苔藓、蕨类植物（三） 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物没有根、茎、叶的分化苔藓植物有茎叶，但茎中没导管，叶中没叶脉，根为假根。蕨类植物有根茎叶的分化， 有输导组织。