第二单元 主题二 抒情与写意——文人画 教学设计.docx
第二单元主题二抒情与写意——文人画教学设计
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是第二单元主题二“抒情与写意——文人画”。该章节主要介绍了文人画的起源、特点及其在我国美术史上的地位。教学内容与学生已有知识的联系包括对绘画的基本认识，对美术史的学习，以及对传统文化和审美观念的了解。具体内容包括：
1.文人画的起源与发展：介绍文人画的起源，以及其在唐、宋、元、明、清等不同时期的发展特点。
2.文人画的特点：分析文人画的艺术特点，如注重意境、崇尚自然、强调个性等。
3.文人画的题材与技法：介绍文人画的常见题材，如山水、花鸟、人物等，以及相应的技法，如泼墨、勾勒、设色等。
4.文人画家及其作品：举例介绍一批具有代表性的文人画家及其作品，如王维、米芾、倪瓒等。
5.文人画的价值与影响：探讨文人画在美术史和文化史上的地位，以及其对后世绘画艺术的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生能够提高对文人画艺术的审美鉴赏能力，理解文人画的文化内涵及其在美术史上的地位，同时激发创新意识和实践能力，尝试运用文人画的技法进行创作，从而加深对中国传统文化的认识和理解。
重点难点及解决办法
重点：1.文人画的起源与发展；2.文人画的特点及其艺术价值；3.文人画的题材与技法；4.文人画家及其作品。
难点：1.文人画艺术价值的深入理解；2.文人画技法的实际操作。
解决办法：1.对于重点内容，通过展示相关的历史文物、古画等，让学生直观感受文人画的发展脉络，增强记忆。利用多媒体教学，播放相关的视频资料，帮助学生形成生动的形象记忆。
2.针对难点，可以安排实践活动，如现场演示文人画技法，让学生亲自动手体验，提高理解。组织学生进行分组讨论，分享学习心得，促进学生间的交流与互动。引入专家讲座或访问艺术家，让学生更直接地了解文人画的艺术价值。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授文人画的起源、发展、特点、题材、技法等知识，为学生提供扎实的理论基础。
2.讨论法：组织学生就文人画的某个话题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和交流能力。
3.实践法：安排学生动手实践，如临摹文人画作品，体验文人画的技法，提高学生的艺术实践能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示文人画的图片、视频等资料，生动形象地展示文人画的艺术魅力，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，如答题、测试等，巩固学生所学知识，提高教学效果。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕文人画的起源和发展，设计启发性问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解文人画的起源和发展知识点。
-思考预习问题：独立思考并记录对文人画起源和发展的理解和疑问。
-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解文人画的起源和发展，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示古代文人画家的故事，引出文人画的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解文人画的特点和艺术价值，结合具体作品帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文人画家的创作背景和心态。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文人画的特点和艺术价值。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文人画的知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解文人画的特点和艺术价值。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据文人画的特