2013成都市9年级教学建议.ppt

2013成都市九年级教学建议;一、中考情况分析;二、九年级英语教学建议和思考;（二）用好教材;;2013的中考十分重视对学生阅读理解能力的考查， 整个B卷偏重对语篇理解能力的检测，尤其从以下 几方面提高了对学生阅读理解能力测试的要求：;二）改进语篇阅读教学;八上 P55 3a Fill in the blanks with the words in the box. (10空，10个词）;2.读后应引导学生主动使用在阅读中学到的词汇， 短语、句型，这就需要教师设计好读后活动。 只要我们动脑筋，读后活动的选择有很多， 如：复述，采访，改写故事，讨论，根据故事排序， 给故事写结尾等等； ;以下就是利用教材，改变为表格填写，复现运用词汇的例子。 ;3. 要有阅读量的积累。《课标》五级要求课外阅 读量应达到15万词，这是“课改”以来，被关注得 最少的地方，很多时候我们基本没有课外阅读。 要想提高学生的阅读能力和运??语言的能力， 把学生从题海中解放出来，我们需要不断指导学 生阅读《课标》分级读物。;（四）读写结合;（五）、训练学生英语思维能力 英语教学的过程应该是培养学生思维 和创造力的过程, 我们可以通过以下方式 在英语教学中训练学生的思维能力： 1、设计有信息沟的课堂教学活动； 2、在阅读教学中给学生表达的机会； 3、给学生提问的机会； 4、引导学生学会质疑。;（六）抓好九年级教学的几个关键;2013年中考对要想进入优秀高中的学生， 在能力上的要求提高了，但我们在教学中仍然必须一如 既往地重视双基：重视基础又重视能力。没有扎实的基础知识， 能力就无从谈起，所以，常规的基础知识与基本技能训练 仍然需要。