2009年全国高考江西卷语文试题答案.doc

2009年普通高等学校招生全国统一考试?????????????????????? 江西省语文试题 ????????????????????????????????? ? ???????????????????????????????? 第I卷（选择题共36分） 一、（15分，每小题分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是? A．奇葩（pā）?????? 刎（wěn）颈之交????? 睥睨（nì）????? 猝（cù）不及防? B．瞻（zhān）仰???? 趑（zī）趄不前?????? 莅（lì）临????? 夙（sù）兴夜寐? C．冻馁（něi）????? 暴殄（tiǎn）天物???? 禅（chán）让??? 惴（zhuì）惴不安? D．籼（xiān）稻???? 残羹冷炙（zhì）????? 祓（bá）除????? 殒（yǔn）身不恤 ? 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组? 每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。? 连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?? 这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。? A．国是??? 况且???? 荣誉??????????????? B. 国事??? 何况???? 名誉? C．国是??? 何况???? 名誉??????????????? D. 国事??? 况且???? 荣誉 ? 3.下列名句中加点的成语使用恰当的一句是? A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。? B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。? C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。? D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。 ? 4．下列各句中，没有语病的一句是? A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。? B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。? C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。? D．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。 ? 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______?? ______? _______?? ________? 既有《论语》，则有《孟子》。? 孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。? 今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，? 既有大成至圣，则有亚圣。? 《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”? A．???? B. ①②④⑤③???? C．????? D. ④①②⑤③? 二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。??? 艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴。诗人在做诗时的心理活动到底像什么样，我们最好拿一个艺术作品做实例。比如王昌龄的《长信怨》：“奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”??? 王昌龄不曾留下记载，告诉我们他做诗时的心理历程。但是我们用心理学的帮助来从文字上分析，也可以想象大概。他做这首诗时必定使用了想象。??? 想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如这首诗里“奉帚”、 “金殿”、 “玉颜 ”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、 “徘徊”等等，在独立是都只是再现的想象，诗做出来总须旁人能读懂，“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。??? 但是只有再现的想象绝不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有意象，不过把它们加以新配合。王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句，则后两句就是用创造的想象做成的。个个人都见过“寒鸦”和“日影”，却从来没有人想到诗的主人班婕妤的“怨”可以见于带昭阳日影的寒鸦。但是这话一经王昌龄所出，我们就觉得它实在是至情至理。从这个实例看，创造的定义就是：平常的旧材料之不平常的新综合。??? 王昌龄的题目是《长信怨》，“怨”字是一个抽象的字，他的诗却画出一个如在目前的具体情境不言怨而怨自见。艺术不同于哲学，它最忌讳抽象。??? 从理智方面看，创造的想象可以分析为两种心理作用：一是分想作用，一是联想作用。??? “分