物理-1-1“飞机投弹与平抛运动”演示课件[沪科版必须修读2]1.ppt

课 间 休 息 进 入 课 堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高中物理 高中物理多媒体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情景展示 飞机投弹 小船过河 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目标展示 1、知道合运动、分运动，知道合运动和分运动是同时发生的，且互不影响，能在具体的问题中分析和判断； 2、理解运动的合成和分解的意义及方法； 3、会用图示方法和数学方法求解位移、速度的合成和分解的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课导入 那么，今天我们学习运动的合成与分解是如何 进行的呢？又为什么要学习运动的合成与分解呢？ 力的合成和分解的问题我们已经学过，什么是力 的合成与分解呢？它遵循什么法则？ 复习 答 已知分力求合力,已知合力求分力的过程; 平行四边形法则。 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课教学 (一)运动的合成与分解的目的： 曲线运动较复杂，直线运动的规律更为熟悉一些. 由于上述原因，我们想找到一种方法来把复杂的运 动简化为比较简单的我们熟悉的直线运动而应用已经 掌握的有关直线运动的规律来研究复杂运动. 这也就 是研究运动的合成与分解的目的所在. 曲线运动和直线运动哪个较复杂？哪个我们更熟悉？ 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)分运动与合运动 1.管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻璃 管中匀速上浮时间t. 2.红蜡小圆柱体随管子匀速右移时间t. 3.上述两步同时进行时间t. ［实验演示］ ［进入实验］ 上述三个运动哪一个的效果和另外两个依次 进行的效果相同？ ［结论］演示三的运动与一、二的运动依次进行的效果相同. 这也说明演示三的运动可看做是相同时间内演示一、二运动的合运动. 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (三)运动的合成和分解 ［类比力的合成和分解得出］概念 如何进行呢? ①已知分运动求合运动叫运动的合成. ②已知合运动求分运动叫运动的分解. 运动的合成和分解方法 ①［复习描述运动的物理量］ 速度v、加速度a、位移s 有时间t、 都是矢量 ②运动的