浅谈如何开展家园合作.doc

湖南民族职业学院学前教育系 2015届毕业生毕业论文 题 目： 浅谈如何开展家园合作 作 者： 韦仁香 班 级： 学前1202 学 号： 201230200202 指 导 教 师： 罗瑞 2015年 5 月 湖南民族职业学院学生毕业论文 诚 信 声 明 郑重声明：本人所呈交的毕业论文《 如何开展家园合作》是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者（签名）： 年 月 日 目录 摘 要………………………………………………………………4 一、家庭教育、幼儿园教育及其关系…………………………………5 幼儿家庭教育………………………………………………5 幼儿园教育…………………………………………………5 幼儿家庭教育与幼儿园教育的关系………………………6 二、家庭合作的意义………………………………………………7 家园合作的必要性…………………………………………7 家园合作的意义……………………………………………7 家园合作对孩子的意义…………………………………7 家园合作对父母的意义…………………………………7 家园合作对教师的意义…………………………………7 家园合作合作中存在的问题…………………………………8 角色认知上的偏差…………………………………………8 教育观念上的分歧…………………………………………8 缺乏信任、理解和互动……………………………………9 开展并加强家园合作的策略…………………………………9 平等合作，加强家长参与家园活动的热情………………9 加强宣传，提高认识………………………………………9 参与教学，转变角色………………………………………9 指导家长做个观察者……………………………………9 邀请家长做个志愿者……………………………………9 鼓励家长做个主讲者…………………………………10 重视沟通，形成合力………………………………………10 结 论…………………………………………………………11 参考文献…………………………………………………………11 致 谢…………………………………………………………12 摘 要 家庭与幼儿园是幼儿生活的两个重要环节，家庭教育与幼儿园教育是对幼儿的两大教育方式，两者缺一不可。为了让幼儿得到更好的家庭与幼儿园的共同教育，家园一体化成为对幼儿教育发展的必然趋势。家庭与幼儿园之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家长这一对幼儿教育的重要资源，进行家庭教育指导，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭,这样才能做到家庭教育与幼儿园教育的有机结合。 关键词：家庭教育；幼儿园教育；家园合作 前 言 家庭是孩子的第一节课，父母是孩子的第一任老师，家庭教育具有早期性、长期性,而幼儿园的教育则负担了全面系统培养幼儿的重任，具有权威性、系统性、科学性、规范性,新《纲要》明确指出:家庭是幼儿园主要的合作伙伴。幼儿园必须注意家庭教育与幼儿园教育的有机结合，实施同步教育。使之产生1+1大于2的教育效果。那么，如何与家长合作？我结合教育实践，从亲子关系家园公育谈谈自己的看法。 一、家庭教育、幼儿园教育及其关系 （一）幼儿家庭教育 幼儿一出生就与家庭相接触，父母对幼儿的教育不知不觉中渗透在幼儿生活的各个方面，家庭教育是贯穿在幼儿一生成长过程中的。家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响。狭义的幼儿家庭教育，主要指在家庭生活中，父母对年幼的孩子进行教育和实施影响。所以幼儿家庭教育更具有灵活性、针定和连续性等优点。 （二）幼儿园教育 幼儿园教育是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会的需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织、以促进幼儿身心和谐发展的活动，幼儿园教育在对幼儿进行教育的同时还要对幼儿进行保育工作是注重保教相结合的教育机构。 （三）幼儿家庭教育与幼儿园教育的关系 在幼儿的整个发展过程中，无论是正规的幼儿园教育，还是非正规的幼儿家庭教育都起着关键的影响作用，