综合实践《观察——走进蜗牛 》教学设计 (3000字).doc

综合实践《观察——走进蜗牛 》教学设计 (3000字) 教学设计 名称 观察——走进蜗牛 执教者 苏玉斌 课时 2课时 基本信息 所属教材目录 小学三年级综合实践课 综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、 教材分析动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力，塑造完美人格，形成对自然的关爱和对社会、自我的责任感等。 三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练学情分析 习项目融入游戏中学生们更容易接受。 知识与知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。 能力目标 1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特 过程与征。 教学目标 方法目标 2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3、能倾听其他同学的想法和建议。 1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分情感态 度与价值观有趣的。 目标 2、愿意与他人合作并交流想法。 能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并重点 教学重难选择适合自己探究的问题，并进行探究. 点 教学策略 难点 愿意与他人合作并交流想法。 与 设计说明 教学过程 教学环 节（注明每个 环节预设的