【精选】三年发展规划实施中期自评报告.doc

快乐常在 三年发展规划实施中期自评报告 第一部分规划实施的自评工作 我校于2007年9月制订了第二轮三年主动发展规划，至今规划实施已经过半，为全面总结发展规划实施情况，做好学校发展规范实施的后半期工作，根据市局在中小学建立自我评估制度的精神，我校学校高度重视规范中期自评工作，认真开展了自评工作，拟订我校的自评方案。在自评中始终遵循了以下几项原则评估原则： 1、自主性原则：通过自我评价，及时反馈与调节，以促进自我改进为目的。 2、规范性原则：在广泛听取意见的基础上制订评估内容和指标，自评工作要准确理解自评细则，严格按程序操作。 3、多元化原则：评价主体多元，充分调动学生、教师、家长、社区广泛参与；评估方法和途径多元，利用问卷调查，座谈会、个别交流会等多种形式广泛收集评议意见。 4、发展性原则：中期评估是以促进学校主动发展为目的的过程性评价，重在评价学校发展的过程和发展的程度，从而引导学校主动、整体、多元和可持续地发展。 自评工作的主要进程是： 一、全面宣传发动。通过召开全体教职工会议、学生大会和家长委员会会议，全全面宣传发动。重温三年发展规划，宣传自评的目的和意义，介绍自评的基本内容和方法，提高全校师生参与自评的自觉性。 二、设立自评工作组。多次召开领导小组和工作小组会议。对照主动发展规划，分别设立综合协调组、学校管理与文化建设组、教师文化建设与教育科研组、课程文化建设与课程改革组、学生文化建设与学生发展组、物质文化建设与网络建构组。 三、多方位听取意见。分别召开中期评估征求意见座谈会包括学生座谈会、教师专业成长座谈会、家长座谈会和“弘扬优秀传统文化，努力建设品牌学校”专题研讨会。广泛听取意见。了解各方人员在学校主动发展过程中的切身感受，对学校工作提出意见和建议。 四、发动个人主动自评。人人对照三年规划和自评指标，全面评价自我实行三年规划情况。 五、组织部门自评。，各部门撰写自评分报告，包括规划要求、实施状况、取得成效、存在问题和改进建议。在各部门自评的基础上，形成学校自评总报告，分析存在的主要问题，提出扎实有效的改进意见。民主评议反馈。 六、召开教工大会。由学校行政向全体教工报告规划的实施情况，接受全体教职工的民主评议。召开党委行政联席会议，全面讨论自评报告。在此基础上形成规划自评报告。 第二部分规划实施的总体情况和总体评价 一、规划实施以来学校主要办学业绩取得明显进步 1、规划的实施有力地推动了学校品牌的提升，赋予了学校强盛的发展动力，同时规划所制定的总体目标和阶段性目标得到了最大限度的达成和实现，学校呈现出欣欣向荣的良好局面和蒸蒸日上的发展态势。 2、学校不断成熟办学思想，日益彰显办学特色，积极推进素质教育进程，以优异的办学业绩，高标准，昂首跻身省一流高中行列。办学业绩受到社会各界高度评价和赞誉。学校继续保持和新近获得数十个省市级荣誉称号。 3、践行“办人民满意教育”的庄严承诺。学校取得了丰硕的教育成绩，学生在校训、校风、学风的熏陶下，在校园丰厚的人文氛围的陶冶下，道德品质和人文素质得到了提升，二中学生的全面素质得到了学校和社会各界的充分肯定，学生参与学校管理的主体地位得到充分尊重和切实保障。建立“二中之星的评价体系”。发展多名学生党员，许多优秀学生成为省级优秀学生干部、三好学生、华英奖得主。 4、学校取得令人瞩目的教学成绩。学校教学质量与办学水平得到高度的认可。2007—2009年的高考二本上线率始终稳定在68%左右，本科录取率始终保持在90%以上，增幅和绝对值均在市区位居前列。一批优秀毕业生被北大、南大等名校录取，高考实绩在同等生源学校中遥遥领先。 5、学校铸造出一支优良的管理队伍与师资队伍。学校以二中主流价值观的构建为核心，通过优良的校园文化引领、积极的政策引导以及发展平台的构建，努力促进各层次队伍的成长，教师专业化发展取得长足的进步。教师在省课堂教学比赛中教师获一等奖、省基本功竞赛获二等奖。现有学科带头人7人，骨干教师15人，教学能手9人，教坛新秀9人。新的领导班子、新的中层干部队伍和不断涌现的各级各类优秀教师共同印证了二中队伍建设的巨大成绩。 6、学校科学民主管理的进程大大加快，工代会、教代会、学代会为代表的教职工和广大学生参政议政的组织方式更为健全、依法治校、构建和谐校园工作成效卓著。形成良好的和谐校园关系，工作环境的优化，师生学习、工作的状态良好。 7、学校德育工作特色鲜明，成效显著。以人文教育为核心的德育工作不断注入新元素，增添新动力，为学生的发展搭建了坚实的平台。学校体育艺术教育和以社团活动为核心的社会实践活动的成果也充分彰显了“全面发展，人文见长”的办学特色。 8、学校教科研工作的蓬勃开展有力地推动了学校课程改革的进程，锤炼了强大的教师队伍，为学校发展打下了坚实的基础。以教为研，通过国家级课题引领学校