七年级下册音乐第五单元泥土的歌（二）课件.ppt
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七年级音乐上册 第五单元 泥土的歌（一）课件 湘艺版_1.ppt
* 黄河上的歌声 宁静的黄河 黄河边的绿洲 天下黄河十八湾 怒吼的黄河 咆哮的黄河 黄 河 简 介 黄河（Yellow River），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，世界第五大长河、中国第二长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最后流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，
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《第五单元 泥土的歌3音乐知识民歌课件》初中音乐湘文艺版七年级上册_1.ppt
思考：你能解释民歌的概念么？ 是（ ）在长期的（ ）中，为表现抒发自己的（ ）而创作的（ ）. 你听过这些歌曲么？ 1：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明早还是一样的开,美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。别的那样呦，我的青春小鸟一样不回来。 ---《青春舞曲》 2：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它。 ---《茉莉花》 汉族民歌按体裁分类: ---山歌、小调、劳动号子 。 山歌 山歌产生在辽阔宽广的大自然环境之中，是人们上山砍
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《第五单元 泥土的歌3音乐知识民歌课件》初中音乐湘文艺版七年级上册.ppt
山歌： 是人们在山野里劳动时歌唱的曲子 歌词： 一般为即兴创作，题材极为广泛 歌曲内容： 多以反映劳动的欢悦、青年男女纯真的爱情为主。 山歌风格: 高亢、嘹亮、简洁、爽朗、悠长、奔放、节奏自由 山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感质朴、 高亢 、节奏自由 。 模拟练习（一）：山头呼唤 问：喂-- 答：喂--- 你好吗？
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌.pptx
黄河上歌声1/15
宁静黄河2/15
黄河边绿洲3/15
天下黄河十八湾4/15
怒吼黄河5/15
咆哮黄河6/15
黄河简介黄河（YellowRiver），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，世界第五大长河、中国第二长河。它发源于青海省青藏高原巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地玛曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最终流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。因为河流中段流经中国黄土高原地域，所以夹带了大量泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多河流。不过在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大影响，是中
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌一放马山歌脚夫调课件.ppt
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《第七单元 泥土的歌3音乐知识京剧知识课件》初中音乐湘文艺版七年级下册.ppt
* 梨园百花（一） 新田铺中学 陈滔 与我国的哪种传统艺术形式有关？ 一 戏曲的起源与形成 起源于人类原始歌舞 （傩舞） 南北朝“歌舞戏” 唐朝 “参军戏” 宋代“杂剧” 元代“元杂剧” 1、演员表演的是什么故事？ 欣赏并关注： 2、关注演员服饰和所用道具 3、请说出其中一位表演艺术家 二 戏曲的发展和流派 二 戏曲的发展和流派 京剧表演艺术家“四大名旦”之首 梅兰芳 二 戏曲的发展和流派 元代-----明清时期 繁荣 明清 -----现在形成了 流派 形成
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌放马山歌脚夫调2省公开课一等奖新课获奖课件.pptx
泥土歌（一）
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阿宝
阿宝原名张少淳，山西大同人，原生态歌手。年中央电视台西部民歌大赛铜奖、中央电视台《星光大道》第一周周冠军及月冠军，年度总冠军。年春节联欢晚会，阿宝与吴雁泽、戴玉强一起演唱《草原上升起不落太阳》
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中国民歌
民歌是一个主要歌曲体裁，它产生于劳感人民长久社会长久社会生活和劳动实践之中，人们在劳动和斗争实践中产生思想感情就是民歌音乐所表现主要内容，劳动社会实践需要就是民歌产生主要原因，而劳动条件又为民歌音乐要求了详细形式特征！
我国民歌浩如烟海，其分类很多。普通将汉族民歌按其社会功效和艺术特征上得差异，分为：劳动号子、山歌、小调。
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山歌
山歌，中国民歌
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌省公开课一等奖新课获奖课件.pptx
黄河上歌声1/15
宁静黄河2/15
黄河边绿洲3/15
天下黄河十八湾4/15
怒吼黄河5/15
咆哮黄河6/15
黄河简介黄河（YellowRiver），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，世界第五大长河、中国第二长河。它发源于青海省青藏高原巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地玛曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最终流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。因为河流中段流经中国黄土高原地域，所以夹带了大量泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多河流。不过在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大影响，是中
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌澧水船夫号子.pptx
泥土歌;什么是民歌？;民歌：
是人民表示自己情感口头创作。
特点：
民间歌曲，是劳感人民在生活、劳动中自己创作、演唱歌曲。含有鲜明民族特征和地方色彩。
传输方式：口耳相传。;民歌体裁：;5/22;音乐感受：请说出“号子”特点。;号子;←平水;2/4嗨—|嗨—|嗨—|嗨—|
嗨0|嗨0|嗨0|嗨0|
嗨—|嗨—|嗨—|嗨—||;10/22;探究：
为何船工们要在划船过程中唱渔船号子？;12/22;13/22;音乐感受:请说出“山歌”特点;山歌;16/22;1、歌曲演唱形式是什么？;1、歌曲演唱形式是什么？;19/22;活动展示：;体裁
区分;课后拓展
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2025学科核心素养导向下的体验式单元整体设计以湘艺版音乐教材七年级上册第五单元泥土的歌.docx
学科核心素养导向下的体验式单元整体设计——以湘艺版音乐教材七年级上册第五单元《泥土的歌（一）》为例
“单元”是指整体中自为一体或自成体系的独立部分。学科教学中的单元一般指教学的基本单位，即教材中有内在联系或性质相同，可以相对独立的部分。
单元整体教学是针对目前教学中存在的“就作品教作品”和单课教学进度的随意性等现实问题，开展基于音乐课程标准的单元结构化教学设计实践，进一步加强课时教学之间的关联性，帮助学生在有限的时间内获得学科的关键知识与技能，形成持续的审美实践体验，发展音乐学科关键能力，促进学科素养的形成。其核心是在教师引导下学生充分参与自主学习过程，以单元共性问题与知识点为媒介，引导学生通
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌放马山歌脚夫调5全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx
第五单元泥土歌
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A、同学们听过这首歌曲吗？
《猜调》
B、能告诉我歌名吗？
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预习设问
A、民歌是怎样产生？
B、民歌有哪三种体裁？
由劳感人民口耳相传，不停加工完善而来。
有号子、山歌、小调三种体裁。
3/8
学习目标
1、了解民歌产生及发展过程，知道民歌三种体裁，知道简单音乐知识。
2、能有感情演唱《放马山歌》，并尝试加入简单律动创编。
3、充分感受云南民歌艺术魅力，体验歌曲格调特点，激发学生热爱故乡和祖国情怀。
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音乐知识
1、衬词—衬词是在歌词中，除正词外，加入衬托性词句。
二房子
一房子
2、重复跳越记号—在多段体歌曲中，按段落记号先唱一房子内容，重复后跳过一房子
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七年级音乐上册第五单元泥土的歌民歌全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx
问题：视频当中音乐家们演唱歌曲歌名是什么，属于什么类别？
《山歌好比春江水》
《多谢了》
民歌
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中国民族音乐观赏
—————————地方特色山歌
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黄婉秋
在广西，《刘三姐》是个耳熟能详民间传说，主人公刘三姐是一位聪明、漂亮壮族姑娘，擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美爱情，并用山歌揭露统治阶级对劳感人民残酷剥削和压迫。
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是人们在山野里劳动时歌唱曲子
歌词：
普通为即兴创作，题材极为广泛
歌曲内容：
多以反应劳动欢悦、青年男女纯真爱情为主。
山歌格调:
高亢、嘹亮、简练、爽朗、悠长、奔放、节奏自由
山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱歌曲。它内容广泛