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高考化学工艺流程综合题

日考纲考情

化学工艺流程题是将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学识步步

设问，是无机框图的创新。它以现代工业生产为基础，与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合，考查

物质的制备、检验、分离或提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用，具有较强的实用性和综合性，是近

几年高考化学试题的常考题型。化工流程型实验题通常以元素化合物识为依托，以反应原理、实验操作为考

查重点。重视实验技术在工业生产中的应用，意在引导考生关注化学的真实性和应用性，体现了能力立意和化

学识的应用，是今后高考命题的方向和热点，综合性强，能够很好地考查学生分析、解决问题的能力，培养

实验技能。

内考点梳理

高频考点一原料的预处理

预处理操作作用或目的分析

将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反应速率或

使反应更充分

研磨、雾化

目的：提高原料转化率、利用率、浸取率，提高产品的产率等

增大接触面积的方法：固体——粉碎、研磨；液体——喷洒；气体——用多孔分散器等

向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇

溶等

水浸与水接触反应或溶解，使原料变成离子进入溶液中

浸取即（浸在酸性溶液如［：用浓（）硫酸、盐酸等］中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过

酸浸

出，溶解）过滤除去的过程；酸还能溶解金属氧化物膜（）、抑制某些金属离子的水解等

去油污，在碱性溶液中使两性化合物A（I2O3、ZnO等）溶解，溶解铝、二氧化硅等，

碱浸

不溶物通过过滤除去的过程

醇浸提取有机物，常采用有机溶剂（乙醛，二氯甲烷等）浸取的方法提取有机物

固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少工（业上往往为了追求更多转化）

浸出率提高浸出率的措施：①将矿石研成粉末，提高接触面积；②搅拌，使反应更加充分

③增大反应物酸（、碱）的浓度；④适当升温加（热）

除去可燃性杂质或使原料初步转化

灼烧(焙烧)①除去硫、碳单质：②有机物转化、除去有机物：

③高温下原料与空气中氧气反应；④除去热不稳定的质(如碳酸盐沉淀)等

燃烧改变结构，使一些物质能溶解，并使一些质在高温下氧化、分解，如燃烧高岭土

高频考点二转化过程中反应条件的控制方法

1.控制溶液的酸碱性(pH)

(1)控制反应的发生，增强物质的氧化性或还原性(增强MnO,、NO,的氧化性)，调节离子的水解程度

(2)控制溶液的pH值使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀而被除去

①原理：加入的物质能与溶液中的H+反应，降低了H+的浓度，使溶液pH值增大

②pH控制的范围：质离子完全沉淀时pH值~主要离子开始沉淀时pH(注意端值取)

③需要的物质：含主要阳离子(不引入新质即可)的难溶性氧化物或氢氧化物或碳酸盐，即能与H♦反应，

使pH增大的物质，如MgO、Mg(OH)2、MgCCh等类型的物质

④实例：除去CuSO4溶液中少量Fe3+,可向溶液中加入CuO、Cu(OH)2、C3OH)2co3、C11CO3，调节pH

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