制作与演奏（说课稿）-2023-2024学年科学四年级上册人教鄂教版（2017）.docx
制作与演奏（说课稿）-2023-2024学年科学四年级上册人教鄂教版（2017）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：制作与演奏
2.教学年级和班级：科学四年级（具体班级）
3.授课时间：2023年10月27日第2节
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力，通过制作乐器，提高学生的操作技能。
2.增强学生的科学探究意识，通过了解乐器原理，激发对科学的兴趣。
3.培养学生的审美情趣，通过演奏体验，提升对音乐的欣赏能力。
4.培养学生的团队合作精神，通过集体制作和演奏，增强集体荣誉感。
重点难点及解决办法
重点：
1.乐器制作过程：重点在于引导学生掌握制作乐器的步骤和方法，确保学生能够独立完成乐器的制作。
2.乐器演奏技巧：强调学生通过实践学习基本的演奏技巧，能够正确演奏所制作的乐器。
难点：
1.乐器原理理解：学生需要理解乐器发声的物理原理，这是难点。
2.演奏协调性：学生在演奏时需要协调手眼动作，这也是一个挑战。
解决办法：
1.通过示范和分解步骤，逐步引导学生完成乐器制作。
2.利用多媒体资源，帮助学生理解乐器发声的原理。
3.组织小组合作，通过集体练习和互相指导，提高演奏的协调性和准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教鄂教版四年级上册科学教材。
2.辅助材料：乐器制作步骤图解、乐器演奏技巧视频。
3.实验器材：剪刀、胶水、木棒、线等制作乐器的材料，以及小型打击乐器供学生演奏。
4.教室布置：设置制作区和演奏区，提供充足的光线和安全的工作环境。
教学过程
一、导入新课
（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的课题——制作与演奏。你们对乐器有什么了解？有没有自己制作过乐器呢？
（2）学生：我了解一些乐器，比如吉他、钢琴等，但我没有自己制作过乐器。
（3）教师：很好，那今天我们就一起来尝试制作一种简单的乐器，并通过演奏来感受音乐的魅力。
二、新课讲解
1.乐器制作原理
（1）教师：首先，我们要了解乐器制作的基本原理。乐器发声通常是通过振动产生的，比如弦乐器是通过弦的振动发声，打击乐器是通过打击物体发声。
（2）学生：哦，原来乐器发声是这么回事。
2.制作步骤
（1）教师：接下来，我将向大家展示如何制作一个简单的打击乐器——响板。
（2）学生：响板？听起来很有趣。
（3）教师：是的，响板是一种通过敲击产生声音的乐器。制作响板需要准备剪刀、胶水、木棒等材料。下面我将一步步教大家如何制作。
（4）学生：好的，我们认真看。
三、动手实践
1.分组制作
（1）教师：现在请大家按照小组合作，开始制作响板。每组需要一名组长负责协调，其他成员按照步骤完成制作。
（2）学生：明白了，我们开始动手吧。
2.制作指导
（1）教师：在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我或组长请教。
（2）学生：好的，我们有问题会及时请教。
四、演奏体验
1.演奏技巧
（1）教师：在制作完响板后，我们来学习一下基本的演奏技巧。首先，我们要学会如何正确地敲击响板。
（2）学生：好的，老师，我们该怎么敲击呢？
（3）教师：在敲击时，要用适当的力度，使响板产生清脆的声音。现在，请大家跟随着视频，一起练习演奏技巧。
2.集体演奏
（1）教师：现在，请大家按照小组，一起演奏响板。注意协调，尽量让响板的声音听起来和谐。
（2）学生：好的，我们开始演奏吧。
五、总结与反思
1.教师总结
（1）教师：今天我们学习了制作与演奏，大家掌握了基本的制作步骤和演奏技巧。通过这次活动，大家是否感受到了音乐的乐趣？
（2）学生：是的，老师，我们觉得音乐很有趣，也学会了制作乐器。
2.学生反思
（1）学生1：我觉得制作乐器很有成就感，下次我还要尝试制作其他乐器。
（2）学生2：通过演奏，我发现了自己的音乐潜能，以后我要努力提高自己的演奏水平。
（3）学生3：这次活动让我明白了团队合作的重要性，我们要互相帮助，共同进步。
六、作业布置
1.教师布置
（1）教师：请大家课后尝试制作其他类型的乐器，并记录下制作过程和演奏感受。
2.学生反馈
（1）学生：好的，老师，我们一定完成任务。
七、课后拓展
1.教师建议
（1）教师：同学们，课后可以尝试寻找身边的乐器，了解它们的制作原理和演奏技巧。
2.学生反馈
（1）学生：好的，老师，我们会继续探索音乐的奥秘。
知识点梳理
1.乐器制作的基本原理
-了解乐器发声的原理：振动产生声音。
-不同类型乐器的发声原理差异：弦乐器、打击乐器、吹奏乐器等。
2.制作乐器的步骤和方法
-选择合适的材料：木材、塑料、金属等。
-设计乐器形状