东湖环境监测报告.doc

环境监测实习报告 2009～2010（1） 学 院 环境科技学院 班 级 环境工程071 姓 名 钟旭东 学 号 200718050719 指导老师 孙立苹 实习时间： 2009.12.18～2009.12.31 实习地点： 东湖校区 实习者同组人员姓名： 钟旭东、蔡连杰、吴慧斌、冯舰、傅唤春 实习内容： 1. 校园东湖水质监测 2. 校园空气质量监测 实习目的和要求： 环境监测是环境工程、环境科学等专业的一门重要的专业基础课，也是环境工程门类中实践性很强的一门课程。环境监测实习是本课程教学的一个重要组成部分，是学生获得实践性知识、强化监测技能的重要途径。是培养学生分析问题、解决问题能力最有效的方法之一，在整个环境工程实习当中具有重要作用。通过本课程实习，以期达到以下目的： （1）通过实习，增强学生对环境监测工作的感性认识。使学生对环境监测工作的一般程序和过程有深刻的认识和理解。 （2）通过实习，将理论和实际相结合，进一步巩固和深入理解已学的理论知识。 （3）通过亲身参加环境监测实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础。 在本课程实习实习过程中，要求： （1）以实习内容为基础，深刻理解和掌握环境监测的全过程工作程序。熟练掌握监测方案的制定、各常规监测项目的采样、现场测试、实验室分析、数据处理、报表填写等基本技能。 （2）了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备。 （3）根据监测结果，按照一定的标准和评价模型和方法，对局部区域环境质量进行评价。 （一）校园东湖水质监测 1、制订监测方案PH值、电导率的测定 12月21号 浊度、六价铬、氨氮、SS、DO、COD测定 12月22号 监测结果数据处理、水质质量评价、编写实习报告 表1 东湖水质监测项目 水温 pH值 电导率 浊度 六价铬 氨氮 DO COD SS 表2 2、东湖水质各监测项目的分析测试PH值、电导率的测定 1、水温: 一、原理： 在水样采集现场利用专门的水银温度计直接测量并读取水温将水温计投入水中至待测深度感温5min后迅速上提并立即读数从水温计离开水面至读数完毕应不超过20s读数完毕后,将简内水倒净pH值由测量电池的电动势而得。该电池通常由饱和甘汞电极为参比电极，玻璃电极为指示电极所组成。在25℃，溶液中每变化1个pH单位，电位差改变为59.16毫伏，据此在仪器上直接以pH的读数表示。温度差异在仪器上有补偿装置。 二、仪器和试剂： （1）pH计或离子活度计 （2）玻璃电极 （3）饱和甘汞电极 （4）用于制备标准缓冲液的分析纯化学试剂 三、操作步骤： (1) 仪器校准： 操作程序按仪器使用说明书进行。先将水样与标准溶液调到同一温度，记录测定温度，并将仪器温渡补偿旋纽调至该温度上。 用标准溶液校正仪器，该标准溶液与水样pH相差不超过2个pH单位。从标准溶液中取出电极，彻底冲洗并用滤纸吸干。再将电极浸入第二个标准溶液中，其pH大约与第一个标准溶液相差3个pH单位，如果仪器响应的示值与第二个标准溶液的pH（S）值之差大于0.1pH单位，就要检查仪器、电极或标准溶液是否存在问题。当三者均正常时，方可用于测定样品。 (2) 样品测定。 测定样品时，先用蒸馏水认真冲洗电极，再用水样冲洗，然后将电极浸入样品中，小心摇动或进行搅拌使其均匀，静置，待读数稳定时记下pH值。（数据见表3） 3、电导率： 一、原理： 在电解质的溶液里，离子在电场的作用下，由于离子移动具有导电作用。在相同温度下测定水样的电导（S），它与水样的电阻（R）呈倒数关系：S= 1/R。在一定条件下，水样的电导随着离子含量的增加而增高，而电阻则降低。因此，电导率K就是电流通过单位面积（A）为1cm2，距离（L）为1cm的两铂墨电极的电导能力。K=S *L/A 即电导率K为给定的电导池常数（C）与水样电阻Rs的比值K=C×SS= C/R ×106只要测定出水样的Rs（Ωcm）或水样的SS（μs/cm），K即可得出，表示单位为μs/cm。 式中：m—从标准曲线上查得的六价铬含量（ug）；V—水样体积（ml） 图1 3、氨氮 氨氮的测定采用纳氏试剂比色法 一、原理： 碘化汞和碘化钾的碱性溶液与氨反应生成淡红棕色胶态化合物，其色度与氨氮含量成正比，通常可在波长410—425nm范围内测其吸光度，计算其含量。 二、操作步骤： （1）标准曲线绘制： 分别吸取1.00、2.00、4.00、