人际关系心理作学业.ppt
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《心理人际关系.doc
专业沟通特权：有保密的咨询关系中，咨询准则允许咨询师利用自己的专业技能和来访者进行深入而广泛的私人探讨。
1．潜意识、前意识、意识：精神分析理论的观点。
潜意识：个体无法感知、不能意识到的精神活动。
前意识：个体虽然当时意识不到，但可在集中注意、努力思索后同忆起来的那部分经验。
意识：个体可以觉察到的心理活动。
2．本我、自我和超我：精神分析理论的观点。
本我：人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分，非理性，受本能支配，按照“快乐原则”行事。是人格发展的动力。
自我：人格结构中的意识部分，遵守“现实原则”。
超我：社会化的产物，遵守“至善原则”，主要在潜意识部分。
3．焦虑：精神分析理论的观
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人际关系与心理.pdf
人际关系与心理健康
一个组织是一部美妙的乐曲，不
过，它不是单个个人的音符罗列，而
是由人们之间的和声关系谱成。
彼得.L.德鲁克
一节 人际关系
v 美国总统的西奥多 罗斯福——“成功的第一要
素是懂得如何搞好人际关系。”
v 美国钢铁大王、成功学大师卡耐基——“专业知
识在 个人成功中的作用只占15％，而其余的
85 ％则取决于人际关系。”
v 美国石油大王约翰 D 洛克菲勒
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模块人际关系心理.ppt
机关领导说我一直搞不好同事关系，给我安排工作我的异议总是很多。我为什么要理那些人呢？我已给上级部门写信，直述了我所蒙受的耻辱，并且直述了我对那个领导的看法，我非把他搞垮不可！我女朋友还不让我这样做呢！她劝我算了，我不听，她就说我有病，我有什么问题，我看是她变心了。我一直都注意到，她每次来单位，对我的那位领导的眼睛都很特殊。如果他们俩真有什么，我就更是与他们没完！第57页,共75页，星期六，2024年，5月第58页,共75页，星期六，2024年，5月五、人际交往的PAC理论情景分析：某航空公司售票处，一女顾客等得不耐烦了，破口大骂售票员：“你是在跟男人谈情说爱吗，没完没了！”【请问】：如果你是这
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人际关系心理辅导.ppt
善于自我心理调适2010-7认知调整法客观评价自我、调整个人期望、克服错误思维方式）积极自我防御法负面情绪消除法合理宣泄法、松弛训练法、目标转移法愉快情绪法自得其乐、笑口常开、助人为乐心理咨询名言2010-7问题不是问题1如何面对才是问题2克服思维盲点策略2010-7挑战非理性信念建立理性信念换位思考走进大自然2010-72010-72010-7人际关系心理辅导上海市教育科学研究院吴增强教授010203人际关系心理辅导概述新课改背景下的师生交往人际关系问题辅导一、人际关系心理辅导概述什么叫人际关系心理辅导从情商说起人际关系的功能良好的人际关系安身立命之本2010-7什么叫人际关系心理辅导201
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人际关系心理调适.ppt
人际关系的心理调适 健全人际关系的基础 增进人际关系的途径 了解彼此的权利和责任 已所不欲 勿施与人 －－中国谚语 我们要能客观地了解他人 视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉，人焉瘦哉……
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个性心理与人际关系.ppt
个性心理与人际关系 青少年常见心理问题 当前青少年心理健康问题表现的形式有多种多样，主要表现为：学习困难，考试焦虑，难于应付挫折，青春期性心理扭曲，情绪不稳定，自我失控，心理承受能力低，意志薄弱，缺乏自信，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳定，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。 心理亚健康状态者的伴儿——人际关系紧张 心理亚健康状态者在处理人际关系问题上往往会进入这样的怪圈：尽管渴望与别人建立良好的人际关系，但生性敏感多疑，对人缺乏信任感，总是担心吃亏上当，很多想法只是憋在心里，怕说出来会得罪别人，可结果总是亏也吃了，人也得罪了。因此
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人际关系心理辅导.ppt
人际关系心理辅导 上海市教育科学研究院 吴增强 教授 人际关系心理辅导概述 新课改背景下的师生交往 人际关系问题辅导 一、人际关系心理辅导概述 什么叫人际关系心理辅导 从情商说起 人际关系的功能 良好的人际关系 安身立命之本 什么叫人际关系心理辅导 运用有关的心理学理论与技术,指导学生的人际交往过程和人际交往的活动,培养其良好人际交往能力和人际关系的教育活动. 以增进学生的人际互动和社会适应 提高人际交往的技能 克服人际交往的障碍 促进人格成长 情绪智力的结构 控制冲动：糖果实验 人际关系的功能 幸福感 心理健康 身体健康 其他的人际需要（包容、支配、情感、利己等等） 不
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人际关系心理培训.pptx
人际关系心理培训
演讲人：
日期：
目录
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人际沟通技巧
构建和谐人际关系
人际界限与自我认知
职场人际关系处理
压力管理与情绪调节
案例分析与实践应用
01
人际沟通技巧
全神贯注地听对方说话，避免分心或打断对方。
专注倾听
倾听的艺术
通过点头、微笑或简短的话语来回应对方，表明自己在倾听。
反馈确认
对于不清楚或模糊的信息，主动向对方提问，以确保理解正确。
澄清疑问
避免在对方讲话时做出负面评价或打断，尊重对方的观点。
尊重对方
非语言交流
肢体语言
通过姿态、动作和表情来传递信息和情感，如微笑、点头、握手等。
空间距离
保持适当的空间距离，避免过于亲密或疏远，以传达
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大学心理之人际关系.pptx
心理课要有他们哦！心理课要有活跃氛围，有木有？视频游戏案例上课一定不要叫我哦！
沟通你我他——大学生人际交往与心理健康
一个人不知道天堂与地狱的区别，于是他去求教上帝，上帝先带他去了地狱，他看到所有人都是面黄肌瘦，但面前都是美食，每个人手里都拿着一双长长的筷子，很多人都在努力往自己嘴里送，但太长了，自己永远都送不进嘴里。上帝又带他去了天堂，结果天堂里的人红光满面，欢声笑语，原来是一样的筷子，自己送不到自己嘴里，但两个人可以相互喂食，其乐无穷。
这个故事给我们的启发是什么?人类失去交往,社会将会怎么样?人能够忍受多久的孤独?
实现1+1＞2，个体与他人双赢。亚里士多德：“能独自生活的人，不是野兽
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模块7人际关系心理.ppt
她为什么会犯错？孙权拒庞统“浓眉掀鼻，黑面短髯，形容古怪”这就要结合汉朝以来的品评人物的风气来说了。东汉以来，品评人物有两大标准，一个是“容止”，一个是“精神”，像诸葛亮第一眼就让刘备动心？“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”。在刘备眼中，诸葛亮那就是神仙一流的人物。像东吴的前任大都督周瑜，那也是一表人才，风度翩翩，于是吴人才会称呼周瑜为“美周郎”嘛。可以说，汉末魏晋以来，但凡官员，长相都至少是平头正脸，这是品评人物，甚至是选拔官员的一项基本原则在波士顿火车站，一辆火车缓缓停下，一对老年夫妇颤颤巍巍地走了下来。老夫人身着已经褪色的方格条纹套装，老头则是一身破旧
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人际关系心理大纲.doc
《人际关系心理学》教学大纲
第一部分? 课程性质、要求
一、课程性质
《人际关系心理学》课程是马鞍山师范高等专科学校高中起点三年制高职类专业的一门公共选修课程。
《人际关系心理学》是运用心理学的基础理论和研究方法来探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。作为一门社会科学，它是从微观的、心理层面去研究的两人交往中所形成的关系，为社会科学提供理论和实践依据；作为一门应用科学，它是基础理论研究和社会生活实践相结合的产物，是一门综合性、实践性的边缘学科。在学习过程中，应注意基本概念和基本理论的掌握，还应掌握一些促进人际关系建立和发展的方法和技巧。
二、课程要求
1、完整、准确地掌握本课程的基本概
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人际关系心理学—人际关系.ppt
三、人际关系的类型 （三）人际关系的心理倾向性 主从型 合作型 竞争型 三、人际关系的类型 （四）人际关系的目的性质 情感性——相互间感情交流 工具性——某一功利目的 混合性——稳固持久 三、人际关系的功能 （一）身心保健 人人都有一种克服孤独、追求与他人融合的亲和的动机和需要。 三、人际关系的功能 （二）知识信息 人际交往，即是信息交流过程，也是思想交流过程。 三、人际关系的功能 （三）自我认知 以人为镜 社会比较 返回 三、人际关系的功能 （四）社会化 返回 第一章 复习题 一、名词解释 人际关系、人际认知、人际情感、人际行为 二、思考题 1、人际关系的基
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中学生心理健康教育-应对学业压力和人际关系.pptx
中学生心理健康教育应对学业压力和人际关系Presentername
Agenda建立信任和互动关注心理健康问题介绍情绪管理策略人际关系的解决学业压力的应对
01.建立信任和互动学生建立信任关系和心理支持的作用
建立良好的沟通积极倾听，尊重学生的意见和感受01建立信任和互动倾听学生关注学生的问题和困扰，展示关心和支持02认识学生了解学生的个人特点和兴趣爱好03与学生建立信任关系
提供多种咨询和支持方式01心理咨询师专业的心理咨询师提供一对一咨询服务02在线平台学生可通过在线平台进行匿名咨询和交流03学生社群学生社群提供互助和支持的平台心理咨询与支持渠道
学会寻求帮助和支持与心理辅导员建立亲近和信
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人际关系对心理健康和学业成绩影响调查.docx
人际关系对心理健康和学业成绩影响调查
1、您的性别是？ 【单选题】
○ 男
○ 女
2、您认为人际关系对于个人的心理健康和学业成绩有多大影响？ 【单选题】
○ 非常大
○ 有一定影响
○ 不太明显
○ 几乎没有影响
3、您觉得自己的人际关系如何？ 【单选题】
○ 很好
○ 一般
○ 不好
4、您是否曾经因为人际关系问题而感觉焦虑或者抑郁？ 【单选题】
○ 经常
○ 有时候
○ 很少
○ 从未
5、您是否认为您的人际关系状况对于您的学业成绩有影响？ 【单选题】
○ 影响很大
○ 有一定影响
○ 不太明显
○ 影响很小
6、您是否认为青春期时期经历的人际关系状况