网络与青少年.doc

20104月7日凌晨，深圳光明新区初二男生周荣猝死在距离一家黑网吧不远的路上，事发前周荣多个晚上通宵上网。在这之前的两个月，湖北谷城县15岁的高一学生小文连捅制止他上网的父亲5刀，导致父亲不治而亡。 香港人廖女士的儿子，在升小学五年级的暑假中开始沉迷网络游戏。现在他经常“打机”到深夜，不交作业、迟到或者逃课是家常便饭，结果念了两次初一还无法升学。第一年上了2/3的课程，第二年只上了一个礼拜。更为甚者，儿子废寝忘食玩游戏，竟然经常一个多月不洗澡。 另一位港人陈女士的儿子读初一时沉迷网络不能自拔，陈女士最后把儿子骗到美国读书。儿子知道真相后强烈要求回港，并答应不再玩游戏。但一回到家中就原形毕露，不但天天上网打机，甚至变本加厉，连家门都不愿踏出一步。甚至对父母心存怨恨，和家长冷战一年多 。调查结论称，深圳青少年网络成瘾综合症的发生率为9.4%，与国内外近期的研究结果相近。深圳学生辅导处的宋老师则告诉记者，根据她的一个调查，大学生群体中大约有16%的人网络成瘾。 而香港基督教服务处进行一项《2009青少年使用计算机网络现象调查》，以问卷形式访问1192位香港小五到中五的学生。调查发现，15.9%的受访者为“上网成瘾者”，比2005年所进行的同类型调查高出10.5%，24.7%为“潜在上网成瘾者”。 网络成瘾症状表现有：对网络的使用有强烈的渴求或冲动感，减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。 另外，该标准将网络成瘾的病程标准定为“平均每日连续使用网络时间达到或超过6个小时，且符合症状标准已达到或超过3个月”。 在香港方面，孔宪正表示，主要根据美国的界定方式实行。“美国医学界针对网络成瘾列出了八项症状，如果符合其中五项，我们即可判为网络成瘾。”但孔宪正强调，更多时候香港并不会直呼“网瘾”，“瘾字有太多的负面意思，我们更愿意称为网络沉迷。” 中学生沉迷网络的危害及其案例 当今社会，网络技术迅猛发展，但网络是一把双刃剑，许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中，整个精神被那激动的情节所吞蚀，五彩缤纷、虚拟莫测的网络世界，对青少年具有强大的吸引力，资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏大约有95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，在一定程度上会影响他们的健康成长，而且越刺激的游戏上网参与的人数就越多，由此引发了一系列的社会问题。 一、降低能力，影响学业??? 不可否认，电脑网络信息丰富，确实能扩大学生的知识面，开阔学生的视野。但是，网络传播的形象化（图、文、音、像），跟电视一样，使学生看多想少或只看不想，他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。网络游戏题材丰富，像科幻、武打、比赛等等，因此，一些游戏迷宁可不吃饭，也要省下钱进网吧过一把瘾，久而久之，就会玩物丧志，荒废学业。据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。与现实的社会?生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，?它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，?也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承?担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，?使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不?愿面对现实生活。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。问他，答曰：“有一关我没打过，睡不着，想想，我能过关的，所以就又去了”。游戏成瘾是指长期迷恋电脑游戏，上课渐感注意力不集中，从而导致成绩下降。由于长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，是一种心理病理行为。 二、心理病变--孤独症 青少年长时间上网，不仅影响学业，而且对心理健康也有一定的危害。教学中可以发现，有些学生迷上网吧以后，不仅成绩下降，而且变得目光呆滞，沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁，让人不可捉摸，也不再与同学说笑玩耍了，经常一个人呆呆地发愣。举个例子，一个重点中学的尖子生，自从迷上网络游戏以后，一天短则二小时，长则四五小时，花钱不少不说，问题是从此他就象换了一个人，一离开电脑，回到现实生活中就感到孤独，感到周围的人都很陌生，不愿再与他人交往，心理学家认为他患了一种“自闭症”。